Identifikasi Pemahaman Konsep dan Self Efficacy Siswa pada Materi Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur

Abstract

Pemahaman konsep adalah proses di mana siswa mampu memahami informasi yang di peroleh baik itu definisi, sifat dan uraian dari suatu konsep sehingga mampu mengkontruksi konsep tersebut. Self Efficacy adalah kemampuan individu untuk mengatur tindakan di perlukan untuk pencapaian tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk (1)mendeskripsikan pemahaman konsep siswa pada materi struktur atom dan sistem periodik unsur.(2)mendeskripsikan self-efficacy siswa pada materi struktur atom dan sistem periodik unsur Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrument yang di gunakan dalam penelitian ini berupa soal three-tier dan angket self efficacy. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Palu pada siswa kelas X MIPA. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman konsep peserta didik pada materi struktur atom dan sistem periodik unsur rata-rata persentase siswa paham konsep sebesar 34,35% tergolong paham konsep kategori rendah, Peserta didik yang tidak paham konsep sebesar 24,1% kategori rendah sedangkan peserta didik yang mengalami miskonsepsi sebesar 41,35% kategori cukup. Hasil penelitian self efficacy siswa menunjukan bahwa self efficacy siswa baik karena kebanyakan berada di kategori tinggi sebesar 45 siswa (75%), kategori cukup sebanyak 15 siswa (25%).