A palavra nômade em uma pesquisa com a formação docente em Artes Visuais

Elaine Schmidlin, V. Leyser, Flávia Gabrielle Rossinski
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Abstract

O texto apresenta os resultados parciais de uma pesquisa, ainda em realização, junto ao curso de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina, Brasil. Durante o levantamento dos dados, optou-se por observar e descrever as palavras encontradas em trabalhos de conclusão de curso (TCCs) do ano de 2018, os quais pertencem a estudantes do referido curso, em dois aspectos: palavras-chave e títulos. Na pesquisa, a palavra funciona em um sistema de linguagem que não é apenas representação, no sentido de espelho ou como expressão concreta da formação docente dos estudantes, mas sim como interstício aberto em que a docência pode vir a se insurgir. Com esta proposição, surgem cartografias em que a palavra, como algo nômade, móvel e errante, propõe-se a indicar as pistas dos trabalhos desenvolvidos em arte e educação pelos graduandos.
游牧词在视觉艺术教师培训研究中的应用
本文介绍了巴西圣卡塔琳娜州立大学视觉艺术学位课程中仍在进行的一项研究的部分结果。在数据收集过程中,我们选择观察和描述在2018年课程结束论文(TCCs)中发现的属于该课程学生的单词,从两个方面:关键词和标题。在研究中,这个词在一种语言系统中发挥作用,这种语言系统不仅是镜像意义上的表征或作为学生教师培训的具体表达,而且是教学可能出现的开放间隙。有了这个命题,就有了制图学,在制图学中,这个词,作为游牧的、流动的和流浪的东西,被提议指出研究生在艺术和教育方面发展的工作的线索。
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