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Interdisziplinäre Projektarbeit in der Sekundarstufe II initiieren, moderieren und reflektieren. Ein Aspekt professioneller Handlungsfähigkeit von Lehrkräften am Beispiel des Projektes SELF

Interdisziplinarität und Transdisziplinarität als Herausforderung akademischer Bildung Pub Date : 2014-12-31 DOI:10.14361/transcript.9783839427842.289
G. Hempel, Christina von Obstfelder
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