Estrés en padres o tutores encargados de la educación online en tiempos de pandemia

Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR Pub Date : 2022-03-04 DOI:10.46296/gt.v5i9edespmar.0055

Jennifer Roxana Moreira-Navia, Bibian Bibeca Bumbila-García

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Abstract

En Ecuador, dada la emergencia sanitaria causada por el SARS-CoV-2, las instituciones educativas tuvieron que cerrar sus puertas, por lo que la educación debió continuar desde casa con la modalidad online o virtual, con los padres o tutores como principales encargados. Se debió de modificar las rutinas y ocupaciones para poder estar pendiente de la educación de sus hijos. El objetivo de esta investigación es conocer los niveles de estrés de padres o tutores involucrados en la educación online en tiempos de pandemia, para lo cual se aplicó la herramienta PSS-14 a 97 encargados de la educación de alumnos de la Unidad Educativa Particular Sagrada Familia que tienen a su cargo al menos a un estudiante de educación general básica, en el periodo lectivo 2021-2022. Como resultado, se evidenció que quienes se suenen encargar de la educación son mujeres con el rol de madres, de las cuales 11 tienen un nivel de estrés agudo episódico. Palabras clave: SARS-CoV-2, pandemia, padres, virtual, online, estrés, educación.

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在大流行时期，负责在线教育的父母或监护人的压力

在厄瓜多尔，由于SARS-CoV-2造成的卫生紧急情况，教育机构不得不关闭，因此教育必须在家里通过在线或虚拟方式继续进行，由父母或监护人担任主要负责人。为了照顾孩子的教育，她不得不改变日常生活和职业。这个调查的目的是了解压力水平的父母或监护人参与在线教育在大流行时期,为此实施工具PSS-14执法97统一教育学生特别是神圣家庭教育职责,至少一个普通基础教育的学生,在学校时期mintatt。结果表明，听起来负责教育的是扮演母亲角色的女性，其中11人患有急性发作性压力。关键词:SARS-CoV-2，大流行，家长，虚拟，在线，压力，教育。

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