Ortaokul Öğretmenlerinin TIMSS Sınavına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Eğitimde Kuram ve Uygulama Pub Date : 2019-03-26 DOI:10.17244/EKU.545291

Hasan Özcan, Hakkı İlker Koştur

{"title":"Ortaokul Öğretmenlerinin TIMSS Sınavına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi","authors":"Hasan Özcan, Hakkı İlker Koştur","doi":"10.17244/EKU.545291","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismanin amaci ogretmenlerin Uluslararasi Matematik ve Fen Egilimleri Arastirmasi (TIMSS -Trends in International Mathematics and Science Study) sinavi hakkindaki goruslerini incelemektir. TIMSS sinavinin paydasi konumunda olan ogretmenlerin bu sinav hakkindaki bilgileri, dusunceleri, Turkiye'nin bu sinav sonuclarina gore dunya siralamasindaki yeri, sinavin icerigi, sinavda hangi alanlardan sorularin soruldugu, sorularin nelerri olctugu ve TIMSS sinavinda Turkiye'nin basarili olmasi icin sunduklari onerileri ve gorusleri onemlidir. Ogretmenlerden bircok ulkede uygulanan ve ulkelerin fen ve matematik basarilarina gore siralandigi TIMSS sinavi hakkinda bilgi sahibi olmalari beklenmektedir. Bu amacla Aksaray ilinde bulunan iki farkli ortaokulda gorev yapan 15 ogretmenle yari yapilandirilmis gorusmeler yapilmistir. Bu gorusmelerde katilimcilarin demografik bilgi formunu doldurmasi saglanmis ve acik uclu sorulardan olusan TIMSS Testi Gorusme Formu uygulanmistir. Ogretmenlerin gorusleri incelendiginde TIMSS sinavina dair bilgilerinin genel anlamda yeterli oldugunu sonucuna ulasilmistir. Ayrica calismada TIMSS sinavinda ulkemizin basarisinin artirilmasi konusunda ogretmenlerin sundugu onerilere yer verilmistir.","PeriodicalId":119661,"journal":{"name":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17244/EKU.545291","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Bu calismanin amaci ogretmenlerin Uluslararasi Matematik ve Fen Egilimleri Arastirmasi (TIMSS -Trends in International Mathematics and Science Study) sinavi hakkindaki goruslerini incelemektir. TIMSS sinavinin paydasi konumunda olan ogretmenlerin bu sinav hakkindaki bilgileri, dusunceleri, Turkiye'nin bu sinav sonuclarina gore dunya siralamasindaki yeri, sinavin icerigi, sinavda hangi alanlardan sorularin soruldugu, sorularin nelerri olctugu ve TIMSS sinavinda Turkiye'nin basarili olmasi icin sunduklari onerileri ve gorusleri onemlidir. Ogretmenlerden bircok ulkede uygulanan ve ulkelerin fen ve matematik basarilarina gore siralandigi TIMSS sinavi hakkinda bilgi sahibi olmalari beklenmektedir. Bu amacla Aksaray ilinde bulunan iki farkli ortaokulda gorev yapan 15 ogretmenle yari yapilandirilmis gorusmeler yapilmistir. Bu gorusmelerde katilimcilarin demografik bilgi formunu doldurmasi saglanmis ve acik uclu sorulardan olusan TIMSS Testi Gorusme Formu uygulanmistir. Ogretmenlerin gorusleri incelendiginde TIMSS sinavina dair bilgilerinin genel anlamda yeterli oldugunu sonucuna ulasilmistir. Ayrica calismada TIMSS sinavinda ulkemizin basarisinin artirilmasi konusunda ogretmenlerin sundugu onerilere yer verilmistir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Eğitimde Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量