Strategi Pendidik Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid 19

Airlangga Development Journal Pub Date : 2021-12-09 DOI:10.20473/adj.v5i2.32051

Rahayu Firta Dewi

{"title":"Strategi Pendidik Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid 19","authors":"Rahayu Firta Dewi","doi":"10.20473/adj.v5i2.32051","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pandemi Coronavirus 2019 (COVID-19) telah menciptakan tantangan bagi komunitas pendidikan global. Sebagai upaya alternatif, banyak lembaga pendidikan yang mengembangkan protokol belajar mengajar secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh tebaga pendidik dalam mengoptimalkan mutu pendidikan anak usia dini di masa pandemic agar anak tetap memperoleh kualitas pendidikan yang baik dengan situasi belajar yang menyenangkan. Peneliti menggukan metode studi literatur dengan cara mengumpulkan literature bahan-bahan materi yang bersumber dari buku, jurnal, dan sumber lainnya yang berkaitan dengan strategi dalam pembelajaran anak usia dini. Selama masa lockdown, proses penugasan, kegiatan Home Visit, dan juga laporan kegiatan harian anak menjadi solusi penting dalam pelaksanaan proses kegiatan belajar anak selama pandemi covid-19. Hal ini bertujuan agar semua aspek perkembangan anak dapat berkembang dengan baik sesuai dengan capaian perkembangan anak. Orang tua, guru, stakeholder lembaga pendidikan anak usia dini memiliki andil besar dalam menciptakan pembelajaran yang positif selama pandemic","PeriodicalId":421697,"journal":{"name":"Airlangga Development Journal","volume":"576 2 Pt 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Airlangga Development Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20473/adj.v5i2.32051","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pandemi Coronavirus 2019 (COVID-19) telah menciptakan tantangan bagi komunitas pendidikan global. Sebagai upaya alternatif, banyak lembaga pendidikan yang mengembangkan protokol belajar mengajar secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh tebaga pendidik dalam mengoptimalkan mutu pendidikan anak usia dini di masa pandemic agar anak tetap memperoleh kualitas pendidikan yang baik dengan situasi belajar yang menyenangkan. Peneliti menggukan metode studi literatur dengan cara mengumpulkan literature bahan-bahan materi yang bersumber dari buku, jurnal, dan sumber lainnya yang berkaitan dengan strategi dalam pembelajaran anak usia dini. Selama masa lockdown, proses penugasan, kegiatan Home Visit, dan juga laporan kegiatan harian anak menjadi solusi penting dalam pelaksanaan proses kegiatan belajar anak selama pandemi covid-19. Hal ini bertujuan agar semua aspek perkembangan anak dapat berkembang dengan baik sesuai dengan capaian perkembangan anak. Orang tua, guru, stakeholder lembaga pendidikan anak usia dini memiliki andil besar dalam menciptakan pembelajaran yang positif selama pandemic

查看原文本刊更多论文

Covid大流行期间，幼儿学习教育策略

Coronavirus 2019 (COVID-19)对全球教育社区提出了挑战。作为替代措施，许多教育机构发展了在线教学协议。本研究的目的是确定教育工作者在大萧条时期优化幼儿教育质量的策略，以使儿童在愉快的学习环境中保持良好的教育质量。研究人员通过收集与幼儿学习策略相关的书籍、期刊和其他材料而采用的文献研究方法。在covid-19大流行期间，家庭作业过程、家庭访问活动以及儿童日常活动报告成为实施儿童学习过程的重要解决方案。它的目的是使儿童发展的所有方面都能与儿童的发展成果相协调。在大流行期间，家长、教师和儿童教育机构的利益相关者在创造积极的学习方面发挥了重要作用

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Airlangga Development Journal

自引率

0.00%

发文量