دور إدارة الجودة الشاملة في تحقيق الميزة التنافسية بالجامعات الأهلية اليمنية:, دراسة تحليلية

مجلة الجامعة الوطنية Pub Date : 2019-12-07 DOI:10.46514/1971-000-013-006

جميل محمد أحمد الحصيني

{"title":"دور إدارة الجودة الشاملة في تحقيق الميزة التنافسية بالجامعات الأهلية اليمنية:, دراسة تحليلية","authors":"جميل محمد أحمد الحصيني","doi":"10.46514/1971-000-013-006","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر الأمثال الشعبية الدالة على الدافعية في كتاب الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية وإمكانية إثراء المقررات النفسية بها؟ ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بالخطوة الأولى: وهي بناء أداة التحليل، والتي تم بها تحليل محتوى كتاب (الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية) الذي جَمَعه وشرحه (محمد عثمان ثابت الأديمي) الطبعة الأولى (1409هـ ـ 1989م)، وعدد صفحاته (497) صفحة، والذي يحتوي على (2625 مثالاً)، ليتوصل إلى الأمثال التي تمثل الدافعية، وعددها (65) مثلاً،. الخطوة الثانية: بناء أداة الدراسة وهي قائمة بالأمثال الشعبية موزعة عليها مجالات الدراسة وإمكانية إثراء المقررات الدراسية بالأمثال الشعبية ليطبقها على عينة الدراسة، وهم أعضاء هيئة تدريس علم النفس بجامعتي (عدن ـ تعز) وعددهم (20) وبعد تفريغ الاستبيانات المتضمنة لـ(65) مثالاً وذلك من خلال حساب مجموع التكرارات والنسب المئوية توصل الباحث إلى النتائج التالية: \n للإجابة على السؤال الأول وهو: ما الأمثال الشعبية الدالة على الدافعية التي يتضمنها كتاب (الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية)؟ \n بعد تفريغ الاستبيانات المتضمنة لـ(65) مثالاً وذلك من خلال حساب مجموع التكرارات والنسب المئوية لأفراد العينة توصل الباحث إلى إن (57) مثلاً من بين الأمثال المعروضة على أفراد العينة تنتمي إلى الدافعية، وذلك بتجاوزها مستوى الموافقة ((%50 وتمثل نسبة مئوية (87.70%) من مجموع الاستبانة (65)، وتمثل نسبة مئوية (2.17) من مجموع الأمثال الشعبية في كتاب (الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية) - موضع الدراسة- الذي يحتوى على (2625 مثالاً)، بينما (8) أمثال لم تحصل على مستوى الموافقة وتمثل نسبة مئوية (12.30)، وتمثل نسبة مئوية (30. %) من مجموع الأمثال الشعبية في كتاب الأمثال الشعبية. \nوللإجابة على السؤال الثاني: ما الأمثال الدالة على مجالات الدافعية (الإيجابيـة، السلبية، توجيه الدافعية، انطفاء الدافعية ) من بين أمثال الدافعية؟ فقد حصل كل مجال من مجالات الدراسة كما يلي: \nـ مجال الدافعية الإيجابيـة: بلغ عددها (28) مثلاً من بين المجموع الكلي للأمثال (57) بنسبة مئوية (49.12%) \n ـ مجال الدافعية السلبية: بلغ عددها (10) أمثال من بين المجموع الكلي للأمثال، بنسبة مئوية (17.54%). \n ـ مجال توجيه الدافعية: بلغ عددها (14) مثلاً من بين المجموع الكلي للأمثال ، بنسبة مئوية (24.56%). \n ـ مجال انطفاء الدافعية: حيث بلغ عددها (5) أمثال من بين المجموع الكلي للأمثال، بنسبة مئوية (8.77%). \nوللإجابة على السؤال الثالث: ما إمكانية إثراء المقررات النفسية بالأمثال الشعبية الدالة على الدافعية المستخرجة من كتاب ( الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية) توصل الباحث إلى (36) مثلاً من بين أمثال الدافعية دالاً على إمكانية إثراء المقررات النفسية، من بين أمثال الدافعية الـ( 57) مثلاً، بنسبة مئوية بنسبة مئوية (63.16 %).","PeriodicalId":337069,"journal":{"name":"مجلة الجامعة الوطنية","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة الجامعة الوطنية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46514/1971-000-013-006","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر الأمثال الشعبية الدالة على الدافعية في كتاب الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية وإمكانية إثراء المقررات النفسية بها؟ ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بالخطوة الأولى: وهي بناء أداة التحليل، والتي تم بها تحليل محتوى كتاب (الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية) الذي جَمَعه وشرحه (محمد عثمان ثابت الأديمي) الطبعة الأولى (1409هـ ـ 1989م)، وعدد صفحاته (497) صفحة، والذي يحتوي على (2625 مثالاً)، ليتوصل إلى الأمثال التي تمثل الدافعية، وعددها (65) مثلاً،. الخطوة الثانية: بناء أداة الدراسة وهي قائمة بالأمثال الشعبية موزعة عليها مجالات الدراسة وإمكانية إثراء المقررات الدراسية بالأمثال الشعبية ليطبقها على عينة الدراسة، وهم أعضاء هيئة تدريس علم النفس بجامعتي (عدن ـ تعز) وعددهم (20) وبعد تفريغ الاستبيانات المتضمنة لـ(65) مثالاً وذلك من خلال حساب مجموع التكرارات والنسب المئوية توصل الباحث إلى النتائج التالية: للإجابة على السؤال الأول وهو: ما الأمثال الشعبية الدالة على الدافعية التي يتضمنها كتاب (الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية)؟ بعد تفريغ الاستبيانات المتضمنة لـ(65) مثالاً وذلك من خلال حساب مجموع التكرارات والنسب المئوية لأفراد العينة توصل الباحث إلى إن (57) مثلاً من بين الأمثال المعروضة على أفراد العينة تنتمي إلى الدافعية، وذلك بتجاوزها مستوى الموافقة ((%50 وتمثل نسبة مئوية (87.70%) من مجموع الاستبانة (65)، وتمثل نسبة مئوية (2.17) من مجموع الأمثال الشعبية في كتاب (الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية) - موضع الدراسة- الذي يحتوى على (2625 مثالاً)، بينما (8) أمثال لم تحصل على مستوى الموافقة وتمثل نسبة مئوية (12.30)، وتمثل نسبة مئوية (30. %) من مجموع الأمثال الشعبية في كتاب الأمثال الشعبية. وللإجابة على السؤال الثاني: ما الأمثال الدالة على مجالات الدافعية (الإيجابيـة، السلبية، توجيه الدافعية، انطفاء الدافعية ) من بين أمثال الدافعية؟ فقد حصل كل مجال من مجالات الدراسة كما يلي: ـ مجال الدافعية الإيجابيـة: بلغ عددها (28) مثلاً من بين المجموع الكلي للأمثال (57) بنسبة مئوية (49.12%) ـ مجال الدافعية السلبية: بلغ عددها (10) أمثال من بين المجموع الكلي للأمثال، بنسبة مئوية (17.54%). ـ مجال توجيه الدافعية: بلغ عددها (14) مثلاً من بين المجموع الكلي للأمثال ، بنسبة مئوية (24.56%). ـ مجال انطفاء الدافعية: حيث بلغ عددها (5) أمثال من بين المجموع الكلي للأمثال، بنسبة مئوية (8.77%). وللإجابة على السؤال الثالث: ما إمكانية إثراء المقررات النفسية بالأمثال الشعبية الدالة على الدافعية المستخرجة من كتاب ( الثروة اليمنية من الأمثال الشعبية) توصل الباحث إلى (36) مثلاً من بين أمثال الدافعية دالاً على إمكانية إثراء المقررات النفسية، من بين أمثال الدافعية الـ( 57) مثلاً، بنسبة مئوية بنسبة مئوية (63.16 %).

查看原文本刊更多论文

全面质量管理在实现也门国立大学竞争优势方面的作用:分析研究

本研究的目的是了解《也门人民财富》中的流行谚语的普及程度，以及这些谚语是否能丰富人们的心理知识?为了实现这项研究的目标，研究人员迈出了第一步，建立了分析工具，分析了他收集和解释的《也门财富》(第1409 (e - 1989)第1版(497页(其中有2625个例子)的内容(例如，65个例子)。第二步:建立研究工具，这是一个民俗谚语清单，其中列出了研究领域，研究课程可以以民间谚语充实，以便将其应用于研究样本，即大学心理学教师(亚丁-塔伊兹)的20名成员;在填写了65个实例的问卷之后，研究人员得出了以下结论:回答第一个问题:也门的谚语是什么?在填写了65个样本的问卷并计算样本总数的百分比后，研究员得出结论认为，在样本样本中，57个样本属于动机，超过了批准水平(50%、百分比(87.70%)占全部分辨率的65)的65))，占研究的《也门谚语财富》中的2.17的百分比(2625个例子)，而8个则未获批准，百分比(12.30个)和代表。百分比(30。占《民间传说》中流行谚语总数的百分比。在回答第二个问题时，在动机方面(积极、消极、动机引导、停止动机)的例子是什么?每个研究领域都出现了积极动因:比如，在总动因(57个)中有28个(49.12%)为负面动因(10个)为总动因(17.54%)。动机导导领域:例如，在所有示例中，14个，百分比(24.56%)。动机消退的领域:在例子的总数中，它的数量是5倍，达到了一个百分点(8.77%)。在回答第三个问题时，研究人员通过从书中引证的流行谚语(也门的财富来自民间谚语)充实心理课程，得出了36个例子，例如，在57个动因中，心理课程可以增加一个百分点(63.16%)。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة الجامعة الوطنية

自引率

0.00%

发文量