Penerapan Layanan Bimbingan Konseling Oleh Guru Kelas Di SD Negeri 43 Banda Aceh

Serambi Konstruktivis Pub Date : 2021-12-18 DOI:10.32672/konstruktivis.v3i4.3670

Hafidh Maksum, Faisal Anwar

{"title":"Penerapan Layanan Bimbingan Konseling Oleh Guru Kelas Di SD Negeri 43 Banda Aceh","authors":"Hafidh Maksum, Faisal Anwar","doi":"10.32672/konstruktivis.v3i4.3670","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan konseling oleh Guru Kelas di SD Negeri 43 Banda Aceh. Subjek pada penelitian ini adalah 6 orang guru kelas di SD Negeri 43 Banda Aceh. Teknik analisis data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan data reduction, data display, dan conclusion drawing/ verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan layanan bimbingan konseling telah dilakukan oleh guru kelas di SD Negeri 43 Banda Aceh. Guru melakukan bimbingan konseling dengan cara mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi siswa berkaitan dengan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Setelah mengetahui siswa yang bermaslah dan membutuhkan layanan bimbingan, guru memberikan arahan dan bantuan bagi siswa agar dapat mecari solusi dari permasalahan yang dihadapi. Guru menghadapi kendala dalam penerapan layanan bimbingan konseling di SD Negeri 43 Banda Aceh seperti keterbatasan waktu yang dimiliki oleh guru dikarenakan tugas guru kelas yang merangkap sebagai pendidik dan pengajar, guru hanya dapat mengawasi siswa di kelas, sehingga saat di luar kelas guru tidak terlalu memahami kondisi anak. Tidak adanya perubahan yang signifikan dari siswa juga menjadi kendala bagi guru.","PeriodicalId":444457,"journal":{"name":"Serambi Konstruktivis","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Serambi Konstruktivis","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32672/konstruktivis.v3i4.3670","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan konseling oleh Guru Kelas di SD Negeri 43 Banda Aceh. Subjek pada penelitian ini adalah 6 orang guru kelas di SD Negeri 43 Banda Aceh. Teknik analisis data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan data reduction, data display, dan conclusion drawing/ verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan layanan bimbingan konseling telah dilakukan oleh guru kelas di SD Negeri 43 Banda Aceh. Guru melakukan bimbingan konseling dengan cara mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi siswa berkaitan dengan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Setelah mengetahui siswa yang bermaslah dan membutuhkan layanan bimbingan, guru memberikan arahan dan bantuan bagi siswa agar dapat mecari solusi dari permasalahan yang dihadapi. Guru menghadapi kendala dalam penerapan layanan bimbingan konseling di SD Negeri 43 Banda Aceh seperti keterbatasan waktu yang dimiliki oleh guru dikarenakan tugas guru kelas yang merangkap sebagai pendidik dan pengajar, guru hanya dapat mengawasi siswa di kelas, sehingga saat di luar kelas guru tidak terlalu memahami kondisi anak. Tidak adanya perubahan yang signifikan dari siswa juga menjadi kendala bagi guru.

查看原文本刊更多论文

此外，本研究的目的是了解43班达亚齐小学小学教师辅导服务的应用情况。本研究的主题是6名学生教师在国家小学43班达亚齐。利用观察、采访和文档分析数据的技术。数据使用减少数据、显示数据和结算draclusion / verification进行分析。研究结果显示，在国家小学43班的一名教师已经实施了辅导服务。教师通过确定学生在课堂和课堂外与学习有关的问题来进行咨询。在了解了需要指导服务的学生后，老师为学生提供了方向和帮助，以找到解决问题的方法。教师在国家小学43班的咨询服务实施上遇到了障碍，比如教师在教师和教师的课堂工作中所拥有的时间限制，教师只能监督学生的课堂，因此在教师之外，教师不太了解儿童的情况。学生的显著变化也成为老师的障碍。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Serambi Konstruktivis

自引率

0.00%

发文量