Українська тифлологія: тридцять років незалежності

Особлива дитина: навчання і виховання Pub Date : 2022-09-15 DOI:10.33189/ectu.v107i3.112

В.В. Кобильченко, О.М. Легкий, К.С. Довгопола, Світлана Кондратенко, Оксана Васильєва

{"title":"Українська тифлологія: тридцять років незалежності","authors":"В.В. Кобильченко, О.М. Легкий, К.С. Довгопола, Світлана Кондратенко, Оксана Васильєва","doi":"10.33189/ectu.v107i3.112","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Установлено, що перед українською тифлологією нині постають завдання методологічної реф-лексії, осмислення власного історичного шляху і сучасного статусу. Констатовано, що тифлологіятрадиційно визначалась як галузь дефектології, яка об’єднує науки: тифлопедагогіку, тифлопси-хологію, спеціальні методики навчання і виховання сліпих і слабозорих, історію тифлопедагогіки,тифлотехніку. Установлено, що здобуття Україною незалежності гостро поставило проблему щодорозвитку теоретичної бази навчально-виховного процесу дітей з порушеннями зору, позаяк мета ізавдання освіти осіб з порушеннями зору докорінно змінилися. Доведено, що епохальні зміни від-булись у законодавстві, термінології, структурі освітніх закладів для осіб із порушеннями зору, утифлологічній теорії і практиці.","PeriodicalId":423492,"journal":{"name":"Особлива дитина: навчання і виховання","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Особлива дитина: навчання і виховання","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33189/ectu.v107i3.112","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Установлено, що перед українською тифлологією нині постають завдання методологічної реф-лексії, осмислення власного історичного шляху і сучасного статусу. Констатовано, що тифлологіятрадиційно визначалась як галузь дефектології, яка об’єднує науки: тифлопедагогіку, тифлопси-хологію, спеціальні методики навчання і виховання сліпих і слабозорих, історію тифлопедагогіки,тифлотехніку. Установлено, що здобуття Україною незалежності гостро поставило проблему щодорозвитку теоретичної бази навчально-виховного процесу дітей з порушеннями зору, позаяк мета ізавдання освіти осіб з порушеннями зору докорінно змінилися. Доведено, що епохальні зміни від-булись у законодавстві, термінології, структурі освітніх закладів для осіб із порушеннями зору, утифлологічній теорії і практиці.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Особлива дитина: навчання і виховання

自引率

0.00%

发文量