Inovasi Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Untuk Pengajaran Analisis Anion

Talenta Conference Series: Science and Technology (ST) Pub Date : 2019-07-31 DOI:10.32734/st.v2i2.563

Manihar Situmorang, Marudut Sinaga, Debby Suci Martalina, A. Sudrajat, M. Sitorus

{"title":"Inovasi Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Untuk Pengajaran Analisis Anion","authors":"Manihar Situmorang, Marudut Sinaga, Debby Suci Martalina, A. Sudrajat, M. Sitorus","doi":"10.32734/st.v2i2.563","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kesiapan perguruan tinggi dalam menghasilkan lulusan berkualitas baik dan kompeten menghadapi perubaahan dunia dalam era revolusi industri dunia keempat harus didukung, yaitu melalui pemanfaatan teknologi informasi di dalam pembelajaran sebagai Implementasi kurikulum berorientasi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Salah satu upaya untuk meningkatkan kompetensi lulusan adalah melalui pengadaan bahan ajar bermutu yang dapat memotivasi dan menuntun mahasiswa belajar secara mandiri memanfaatkan teknologi terkini. Tujuan penelitian ini adalah melakukan inovasi terhadap bahan ajar kimia analitik untuk menghasilkan bahan ajar standar, inovatif dan interaktif berbasis multimedia untuk pengajaran Analisis Anion. Penelitian dilakukan bersama mitra kerja Dosen Tim Pascasarjana dan Mahasiswa Pascasarjana Universitas Negeri Medan (UNIMED). Tahapan penelitian terdiri atas: (1) penyusunan materi bahan ajar yang lengkap sesuai kurikulum KKNI untuk pengajaran Analisis Anion, (2) melakukan inovasi terhadap bahan ajar agar mendukung pembelajaran aktif, (3) Implementasi pembelajaran menggunakan bahan ajar inovatif hasil pengembangan sebagai media pembelajaran dalam pengajaran Analisis Anion. Hasil penelitian telah berhasil mengembangkan bahan ajar standar, inovatif dan interaktif berbasis multimedia untuk pengajaran Analisis Anion yang dikemas dalam bentuk Textbook dan E-book yang dilengkapi lembar kerja yang dapat meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar sebagai tahapan dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam Kimia Analitik. Penggunaan bahan ajar inovatif dalam pembelajaran sangat efektif dipergunakan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pengajaran Analisis Anion. Kompetensi mahasiswa pada kelompok yang diberikan pengajaran menggunakan bahan ajar inovatif lebih tinggi dibanding kelompok kontrol yang menggunakan buku pengangan mahasiswa. Bahan ajar inovatif dapat memfasilitasi mahasiswa belajar kimia secara aktif, mudah, efisien, dan menyenangkan sehingga mahasiswa termotivasi untuk belajar secara mandiri dalam usaha mencapai kompetensi sesuai tuntutan kurikulum berorientasi KKNI","PeriodicalId":117967,"journal":{"name":"Talenta Conference Series: Science and Technology (ST)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Talenta Conference Series: Science and Technology (ST)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32734/st.v2i2.563","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Kesiapan perguruan tinggi dalam menghasilkan lulusan berkualitas baik dan kompeten menghadapi perubaahan dunia dalam era revolusi industri dunia keempat harus didukung, yaitu melalui pemanfaatan teknologi informasi di dalam pembelajaran sebagai Implementasi kurikulum berorientasi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Salah satu upaya untuk meningkatkan kompetensi lulusan adalah melalui pengadaan bahan ajar bermutu yang dapat memotivasi dan menuntun mahasiswa belajar secara mandiri memanfaatkan teknologi terkini. Tujuan penelitian ini adalah melakukan inovasi terhadap bahan ajar kimia analitik untuk menghasilkan bahan ajar standar, inovatif dan interaktif berbasis multimedia untuk pengajaran Analisis Anion. Penelitian dilakukan bersama mitra kerja Dosen Tim Pascasarjana dan Mahasiswa Pascasarjana Universitas Negeri Medan (UNIMED). Tahapan penelitian terdiri atas: (1) penyusunan materi bahan ajar yang lengkap sesuai kurikulum KKNI untuk pengajaran Analisis Anion, (2) melakukan inovasi terhadap bahan ajar agar mendukung pembelajaran aktif, (3) Implementasi pembelajaran menggunakan bahan ajar inovatif hasil pengembangan sebagai media pembelajaran dalam pengajaran Analisis Anion. Hasil penelitian telah berhasil mengembangkan bahan ajar standar, inovatif dan interaktif berbasis multimedia untuk pengajaran Analisis Anion yang dikemas dalam bentuk Textbook dan E-book yang dilengkapi lembar kerja yang dapat meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar sebagai tahapan dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam Kimia Analitik. Penggunaan bahan ajar inovatif dalam pembelajaran sangat efektif dipergunakan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pengajaran Analisis Anion. Kompetensi mahasiswa pada kelompok yang diberikan pengajaran menggunakan bahan ajar inovatif lebih tinggi dibanding kelompok kontrol yang menggunakan buku pengangan mahasiswa. Bahan ajar inovatif dapat memfasilitasi mahasiswa belajar kimia secara aktif, mudah, efisien, dan menyenangkan sehingga mahasiswa termotivasi untuk belajar secara mandiri dalam usaha mencapai kompetensi sesuai tuntutan kurikulum berorientasi KKNI

查看原文本刊更多论文

互动多媒体教学材料多媒体分析

在第四世界工业革命时期，应该通过学习中的信息技术作为印尼以国家概况为基础的课程(KKNI)的实施，来支持高质量、有能力的毕业生在世界变化方面的成就。提高毕业生能力的一项努力是通过提供高质量的教学材料来激励和引导学生独立利用最新的技术。本研究的目的是在分析化学材料上进行创新，为动漫分析教学创造标准、创新和互动的标准材料。这项研究是与Medan州立大学的研究生合作教授和研究生一起进行的。研究阶段包括:(1)根据KKNI的分析课程编排完整的教学材料;(2)为支持主动学习而创新教学材料;研究结果已成功开发教材教学的多媒体互动、创新和基于标准包装的阴离子形式分析课本和配备工作表的电子书,可以增加学生积极参与教学活动作为提高学生能力分析化学中阶段。创新教材学习中非常有效的用于使用阴离子教学提高学生学习结果的分析。学生在教学中使用创新教材的能力比使用学生手册的控制小组高。积极创新教材可以促进学生学习化学,简单,有效和有趣是激励学生独立学习能力达到行业要求KKNI导向课程

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Talenta Conference Series: Science and Technology (ST)

自引率

0.00%

发文量