تقنين الاختبارات في البحوث النفسية والتربوية

Wisdom Journal For Studies & Research Pub Date : 2022-05-10 DOI:10.55165/wjfsar.v2i3.102

عواطف بوقرة بوقرة عواطف بوقرة بوقرة

{"title":"تقنين الاختبارات في البحوث النفسية والتربوية","authors":"عواطف بوقرة بوقرة عواطف بوقرة بوقرة","doi":"10.55165/wjfsar.v2i3.102","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"سعت الدراسة الحالية إلى التعريف بعملية تقنين الاختبارات في البحوث النفسية والتربوية؛ باعتبارها أهم خطوة من خطوات القياس النفسي والتربوي في البحث العلمي. نظرا لكونها تؤكد صلاحية أداة القياس المستخدمة وتتحقق من صدقها وثباتها. \nكما سعت إلى توضيح خطوات عملية التقنين. وتوصلت إلى أنه هناك بعض الاختلافات في هذه العملية بين البحوث النفسية والتربوية إذ أنه لا يتم الاعتماد على قياس صعوبة وسهولة الفقرات في بعض الاختبارات النفسية إلا ما تعلق منها بدراسة القدرات العقلية. كما أنه لا يتم دراسة فعالية المموهات ومؤشراتها في الاختبارات النفسية عكس الاختبارات التربوية التي تعتمد على قياس التحصيل الدراسي في أغلب الدراسات البحثية. \nكما توصلت إلى تأكيد أهمية خطوة التحقق من مستوى خطأ القياس في الدراسات النفسية والتربوية على حد سواء لما له من أهمية.","PeriodicalId":256302,"journal":{"name":"Wisdom Journal For Studies & Research","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Wisdom Journal For Studies & Research","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55165/wjfsar.v2i3.102","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

سعت الدراسة الحالية إلى التعريف بعملية تقنين الاختبارات في البحوث النفسية والتربوية؛ باعتبارها أهم خطوة من خطوات القياس النفسي والتربوي في البحث العلمي. نظرا لكونها تؤكد صلاحية أداة القياس المستخدمة وتتحقق من صدقها وثباتها. كما سعت إلى توضيح خطوات عملية التقنين. وتوصلت إلى أنه هناك بعض الاختلافات في هذه العملية بين البحوث النفسية والتربوية إذ أنه لا يتم الاعتماد على قياس صعوبة وسهولة الفقرات في بعض الاختبارات النفسية إلا ما تعلق منها بدراسة القدرات العقلية. كما أنه لا يتم دراسة فعالية المموهات ومؤشراتها في الاختبارات النفسية عكس الاختبارات التربوية التي تعتمد على قياس التحصيل الدراسي في أغلب الدراسات البحثية. كما توصلت إلى تأكيد أهمية خطوة التحقق من مستوى خطأ القياس في الدراسات النفسية والتربوية على حد سواء لما له من أهمية.

查看原文本刊更多论文

使心理和教育研究方面的测试规范化

本研究旨在宣传心理和教育学研究中的试验规范化;是科学研究中心理和教育学衡量的最重要的一步。它确认所使用的测量工具的有效性，并核实其可靠性和稳定性。她还试图澄清编纂过程的步骤。她认为，在这一过程中，心理和教育研究之间存在一些差异，因为在某些心理测试中，只有在心理能力研究方面，才依赖对段落的难度和容易程度的衡量。在大多数研究中，根据学习成绩衡量的教学测试不同，在心理测试中对迷幻药的有效性和指标进行研究。它还强调了心理和教育学研究中测量误差的重要性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Wisdom Journal For Studies & Research

自引率

0.00%

发文量