Processo Participativo de Engenharia de Requisitos para Construção de Tecnologias Educacionais: Versão Preliminar

Abstract

Na literatura e prática profissional há uma grande quantidade de métodos e técnicas para elicitação e especificação de requisitos de software de propósito geral. Uma característica percebida a partir de um mapeamento sistemático foi a necessidade de considerar o uso das práticas pedagógicas desenvolvidas por professores e alunos, bem como a participação ativa desses stakeholders no projeto da solução das tecnologias educacionais. Como forma de investigar essas lacunas, é proposto uma primeira versão de um processo participativo de Engenharia de Requisitos para construção de tecnologias educacionais a partir dos referenciais teóricos de Aprendizagem Baseada em Problemas, Design Thinking e Design Participativo.