Menggambar dan mewarnai sebagai bentuk implementasi art therapy dalam manajemen stres akademik

Jurnal Psikologi Udayana Pub Date : 2022-11-30 DOI:10.24843/jpu.2022.v09.i02.p07

Sang Ayu Putu Puji Astuti, Nabila Ardhyaswari Kirana, Lionel Timmy Linardo, Putu Eka Widyawati, P. N. Widiasavitri, Ni Komang Avelia Mahendra Putri

{"title":"Menggambar dan mewarnai sebagai bentuk implementasi art therapy dalam manajemen stres akademik","authors":"Sang Ayu Putu Puji Astuti, Nabila Ardhyaswari Kirana, Lionel Timmy Linardo, Putu Eka Widyawati, P. N. Widiasavitri, Ni Komang Avelia Mahendra Putri","doi":"10.24843/jpu.2022.v09.i02.p07","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan Art Therapy dalam mengelola stres akademik pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di SMPK 1 Harapan Denpasar. Hipotesis penelitian yang diajukan adalah “Terapi Seni efektif untuk mengurangi dan mengelola tingkat Stres Akademik Siswa Sekolah Menengah”. Subjek penelitian ini adalah 69 siswa SMPK 1 Harapan Denpasar. Seluruh siswa kelas 9 SMPK 1 Harapan diberikan pre-test untuk mengukur tingkat stres akademik siswa. Rancangan eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan post-test. Sebanyak 69 siswa kelas 9 di SMPK 1 Harapan terpilih untuk mengikuti pelatihan terapi seni. Post-test dilakukan setelah siswa diberikan pelatihan terapi seni. Diungkapkan bahwa tingkat stres siswa yang diberikan terapi seni mengalami penurunan. Hal ini dibuktikan dengan ditemukan bahwa 46 dari 69 peserta (66,66%) mengalami penurunan skor stres akademik. Dari peserta yang mengalami penurunan skor stres akademik tersebut, sebanyak 58.7% peserta mengalami penurunan kategori stres akademik yaitu dari kategori sedang menjadi kategori rendah dan sangat rendah.","PeriodicalId":152398,"journal":{"name":"Jurnal Psikologi Udayana","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Psikologi Udayana","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24843/jpu.2022.v09.i02.p07","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan Art Therapy dalam mengelola stres akademik pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di SMPK 1 Harapan Denpasar. Hipotesis penelitian yang diajukan adalah “Terapi Seni efektif untuk mengurangi dan mengelola tingkat Stres Akademik Siswa Sekolah Menengah”. Subjek penelitian ini adalah 69 siswa SMPK 1 Harapan Denpasar. Seluruh siswa kelas 9 SMPK 1 Harapan diberikan pre-test untuk mengukur tingkat stres akademik siswa. Rancangan eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan post-test. Sebanyak 69 siswa kelas 9 di SMPK 1 Harapan terpilih untuk mengikuti pelatihan terapi seni. Post-test dilakukan setelah siswa diberikan pelatihan terapi seni. Diungkapkan bahwa tingkat stres siswa yang diberikan terapi seni mengalami penurunan. Hal ini dibuktikan dengan ditemukan bahwa 46 dari 69 peserta (66,66%) mengalami penurunan skor stres akademik. Dari peserta yang mengalami penurunan skor stres akademik tersebut, sebanyak 58.7% peserta mengalami penurunan kategori stres akademik yaitu dari kategori sedang menjadi kategori rendah dan sangat rendah.

查看原文本刊更多论文

绘画和着色是一种艺术治疗在学术压力管理中的实施形式

本研究的目的是测试中学生在SMPK 1期望登巴萨的学业压力管理方面的艺术治疗效果。提出的研究假设是“有效的艺术疗法，以减少和管理中学生的学业压力水平。”本研究的题目是69名学生SMPK 1期望登巴萨。所有九年级学生SMPK 1期望通过预测试来评估学生的学业压力水平。本研究采用的实验设计为前期和后现代。SMPK 1的69名九年级学生有希望参加艺术治疗培训。博士后是在学生接受艺术治疗培训后进行的。说明艺术治疗学生的压力水平正在下降。调查发现，69名参与者中有46人的学业成绩有所下降。在学习压力得分下降的参与者中，多达58.7%的人经历了学业压力类别的降低，即从低到低。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Psikologi Udayana

自引率

0.00%

发文量