A IMPLEMENTAÇÃO DE ARTEFATOS DIGITAIS EM UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA

Anais do Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação – ciki Pub Date : 2022-03-16 DOI:10.48090/ciki.v1i1.1126

Bernardo Henrique Leso, G. Wieczorek, Marcelo Nogueira Cortimiglia, Gabriela Dalla Vecchia Sala

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Abstract

O artigo apresenta um estudo de caso em uma universidade federal que busca a compreensão de fatores que permeiam a implementação de artefatos digitais no ensino. Foram realizadas seis entrevistas semiestruturadas priorizando pontos de vista estratégico, tático, operacional (professor) e do cliente (aluno). Foram mapeados artefatos digitais implementados/utilizados, bem como as ações de incentivo para sua criação e/ou implementação, o valor agregado por esses artefatos no processo educativo e as barreiras para sua implementação. Como resultado, observou-se que a implementação de artefatos digitais pode garantir melhorias no processo de ensino se acompanhada de mudanças mais profundas (culturais e estratégicas) na organização.

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巴西联邦大学数字人工制品的实施

本文提出了一个联邦大学的案例研究，寻求理解渗透在教学中实施数字人工制品的因素。进行了六次半结构化访谈，优先考虑战略、战术、操作(教师)和客户(学生)的观点。绘制了实施/使用的数字工件，以及创建和/或实施的激励行动，这些工件在教育过程中的附加值和实施的障碍。因此，我们观察到，如果伴随着组织中更深层次的变化(文化和战略)，数字工件的实施可以确保教学过程的改进。

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