PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA PADA TEKS NEGOSIASI KARYA PESERTA DIDIK KELAS X IPA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan prinsip kesantunan berbahasa Geoffrey Leech  yang terdapat dalam teks negosiasi karya peserta didik kelas X IPA 3 dan 5 SMA Negeri 3 Brebes tahun pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data  tersebut diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi dan diikuti dengan teknik lanjutan yaitu teknik catat. Pada hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil karya peserta didik dalam menulis teks negosiasi terdapat pematuhan sebanyak 5 maksim yang meliputi maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim penghargaan, maksim permufakatan dan maksim kesimpatisan dengan jumlah (54) pematuhan. Selain pematuhan, ditemukan pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa sebanyak 3 maksim yang meliputi maksim kedermawanan, maksim penghargaan, dan maksim permufakatan dengan jumlah (6) pelanggaran. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa kesantunan berbahasa pada karya peserta didik kelas X IPA 3 dan 5 banyak terdapat pematuhan prinsip kesantunan berbahasa Geoffrey Leech, karena dari (60) karya terdapat (54) pematuhan prinsip kesantunan berbahasa. Dengan kata lain memiliki tingkat kesantunan yang tinggi, yaitu sebesar 90%.