DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO BRASIL

A. C. Polonia, Marden Marques Soares Filho
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Abstract

Os Direitos Humanos foram elaborados pela Organização das Nações Unidas em 1945, com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais. A educação em direitos humanos se constitui como um dos eixos que garante o direito à educação por meio de práticas, conteúdos, vivências e difusão de valores que permeiam os processos de promoção, defesa, proteção e o emprego de seus princípios fundamentais na vida, no trabalho, nas relações interpessoais. O objetivo deste artigo é promover a reflexão sobre a Educação em Direitos Humanos, tendo como o lócus a instituição escolar. A ação conjunta, intersetorial e multissetorial com escolas e distintas instituições e órgão nacionais e internacionais (justiça, trabalho, organizações não governamentais, etc) deve ser implementada, em virtude de ser uma tarefa tão complexa incrementar e assegurar a educação em direitos humanos.
巴西人权教育面临的挑战
1945年,联合国在《世界人权宣言》、《公民权利和政治权利国际公约》和《经济、社会和文化权利国际公约》的基础上制定了人权。人权教育是通过实践、内容、经验和传播价值观念来保障受教育权的轴心之一,这些价值观念渗透到促进、捍卫、保护和在生活、工作和人际关系中使用其基本原则的过程中。本文的目的是促进对人权教育的反思,以学校为中心。应与学校、不同的国家和国际机构和机构(司法、劳工、非政府组织等)采取联合、部门间和多部门行动,因为加强和确保人权教育是一项复杂的任务。
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