Algumas reflexões sobre a relevância da pesquisa contábil para a sociedade

Abstract

Os cursos de contabilidade, bem como outros similares oferecidos pelas escolas de negócios, têm dois objetivos fundamentais: a transferência de conhecimento (ensino) e a construção do conhecimento (pesquisa). O primeiro objetivo diz respeito ao ensino de graduação, de pós-graduação e também aos cursos voltados para profissionais de mercado. A mensuração da qualidade da atividade de ensino de graduação e de pós-graduação é desenvolvida por meio de métodos próprios das escolas e, principalmente, das metodologias propostas por entidades responsáveis pela acreditação de cursos em nível internacional. Os cursos voltados aos profissionais de mercado, por sua vez, passam pelo crivo das empresas patrocinadoras e dos próprios profissionais interessados. No processo de avaliação de cursos, de forma direta ou indireta, independentemente da intensidade, a voz dos interessados finais é levada em consideração. No que diz respeito ao segundo objetivo das escolas de contabilidade, ou seja, a construção do conhecimento, a mensuração da qualidade é menos estruturada e seu processo não leva em consideração a opinião dos interessados nos resultados das pesquisas. Eventualmente, esse pode ser um dos motivos do volume de críticas que a pesquisa contábil vem recebendo ao longo dos anos. Nesse sentido, a seguinte pergunta pode ser formulada: a pesquisa acadêmica em contabilidade tem produzido conhecimento relevante para os profissionais, para a profissão e para a sociedade? Este texto objetiva desenvolver uma rápida reflexão sobre esse problema que permanece, de certa forma, no nível do inconsciente da maioria dos pesquisadores da área contábil. Daremos ênfase, neste texto, ao aspecto da ineficácia da pesquisa acadêmica para atender outros usuários que não os próprios pesquisadores. Seria injusto, no entanto, não comentar, como exemplos de sucesso, o papel de determinados pesquisadores no desenvolvimento de estudos orientados para a solução de problemas práticos que têm proporcionado valiosa contribuição para a profissão,