A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE NOVOS PROFESSORES DURANTE A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO

Abstract

O presente trabalho é resultado de pesquisa monográfica, que teve como objetivo conhecer como a formação do profissional da educação infantil, na figura do professor regente, com suas concepções e práticas decorrentes da sua formação inicial e continuada, podem influenciar no processo formativo do futuro professor em experiência de estágio. Com base nos estudos de Pimenta; Lima (2005/2006), França (2009/2013); Rocha; Anadon (2012); Galvão; Brasil (2009); Marran (2011), documentos legais entre outros, adotamos um referencial que discutisse a formação do profissional da educação básica (educação infantil), o estágio supervisionado e a figura do professor regente como possibilitador de aprendizagens significativas no decorrer do acompanhamento de estágios. Para o desenvolvimento desta pesquisa, optamos por uma abordagem de cunho quantiqualitavo, com utilização do questionário como instrumento de coleta de dados, os participantes foram professores da educação infantil de Barreiras-BA, que receberam estagiários em suas salas de aula durante o 1o e 2o semestre letivo de 2016; e acadêmicos do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Campus IX, que passaram pela experiência do estágio na educação infantil. Os resultados da pesquisa apontaram que a influência das práticas/atuação do professor regente na formação do futuro professor foi considerada pela maior parte dos participantes da pesquisa como parcial. Porém, esse acompanhamento mesmo que influencie