CURRENT APPROACHES TO THE FORMATION OF TEACHER’S PROFESSIONAL IMAGE IN THE CONTEXT OF THE STANDARDIZATION OF EDUCATION

Abstract

Статья посвящена актуальным подходам к формированию профессионального имиджа учителя в условиях современных стандартов образования. Описаны особенности применения данных методологических подходов к процессу формирования профессионального имиджа учителя. Рассмотрены основные принципы аксиологического, деятельностного, социально-педагогического и рефлексивного подходов к данному процессу. Определено, что данные подходы к формированию профессионального имиджа учителя позволяют объединить требования современных образовательных стандартов к профессиональной деятельности педагога, запросы социума к личности и деятельности учителя и субъективные ожидания личности от своей профессиональной деятельности. The article is devoted to current approaches to the formation of a professional image of a teacher in the context of modern educational standards. The features of applying these methodological approaches to the process of forming a professional image of a teacher are described. The basic principles of axiological, activity-based, socio-pedagogical and reflexive approaches to this process are considered. It is determined that these approaches to the formation of the professional image of a teacher allow us to combine the requirements of modern educational standards for the professional activity of a teacher, the demands of society for the personality and activity of a teacher, and the subjective expectations of the individual from his professional activity.