O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE DO CONTEÚDO PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar os conteúdos referentes as relações étnico-raciais presentes nos livros didáticos de geografia do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. Foi analisada a coleção Para Viver Juntos do 6o ao 9o ano utilizada por uma escola de rede pública municipal de Marabá/PA, totalizando 4 livros didáticos verificando os conteúdos referente abordagem das questões étnico-raciais. Utilizando-se da técnica de pesquisa a análise de conteúdo nos livros didáticos, outra técnica utilizada para pesquisa é a análise documental que foram os levantamentos bibliográficos referentes ao tema. A fundamentação teórica da pesquisa se deu em autores como, Gil (2008), Marques e Calderoni (2016), Spósito (2006), Tonini (2011) e Santos (2005) entre outros que auxiliaram para a discussões referentes as temáticas. A pesquisa se mostrou com grande relevância, pois, os estudos voltados para a temática fazem pensar sobre os conteúdos de matriz africana e afrobrasileira no currículo de acordo com a Lei no. 10. 639/03, realizando uma reflexão sobre como os conteúdos nos currículos e materiais didáticos estão sendo desenvolvidos sobre a cultura afro-brasileira.