دور المهارات المهنية والحياتية في رفع مستوى الإعداد التربوي للمعلم من وجهة نظرهم

مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية Pub Date : 2023-07-09 DOI:10.59325/sjhas.v6i3.137

ليث حمودي إبراهيم التميمي, هيفاء الاشقر

{"title":"دور المهارات المهنية والحياتية في رفع مستوى الإعداد التربوي للمعلم من وجهة نظرهم","authors":"ليث حمودي إبراهيم التميمي, هيفاء الاشقر","doi":"10.59325/sjhas.v6i3.137","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على دور المهارات المهنية والحياتية في رفع مستوى الإعداد التربوي للمعلم من وجهة نظرهم، وقد استخدم الباحثان استبيان المهارات المهنية والحياتية، وتوصّلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها: \n بلغت المتوسطات الحسابية لمهارة التفكير الابداعي (1.8)، بينما بلغت المتوسطات الحسابية لمهارة التفكير الناقد (1.81)، وبذلك بلغت المتوسطات الحسابية لمهارة العمل ضمن فريق (1.90) مهارة التواصل والإصغاء (2.17) ومهارة التفاوض (1.87) ومهارة اتخاذ القرار (1.73) ومهارة إدارة الذات (1.96) ومهارة احترام التنوع (2.27) ومهارة حل النزاع (2.32). \n- وجود فروق دالة احصائيا في متوسطات درجات الذكور والإناث بممارسة المهارات المهنية الحياتية لصالح الإناث حيث بلغ ببعد المتوسط الحسابي (101.20) والذكور (85.22) \n- وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات المعلمين على استبيان المهارات المهنية الحياتية تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح دبلوم وما فوق في المهارات التسعة. \n- توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات المعلمات على استبيان المهارات المهنية الحياتية تعزى لمتغير الخبرة لصالح 10 سنوات فأكثر في المهارات التسعة","PeriodicalId":242198,"journal":{"name":"مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59325/sjhas.v6i3.137","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على دور المهارات المهنية والحياتية في رفع مستوى الإعداد التربوي للمعلم من وجهة نظرهم، وقد استخدم الباحثان استبيان المهارات المهنية والحياتية، وتوصّلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها: بلغت المتوسطات الحسابية لمهارة التفكير الابداعي (1.8)، بينما بلغت المتوسطات الحسابية لمهارة التفكير الناقد (1.81)، وبذلك بلغت المتوسطات الحسابية لمهارة العمل ضمن فريق (1.90) مهارة التواصل والإصغاء (2.17) ومهارة التفاوض (1.87) ومهارة اتخاذ القرار (1.73) ومهارة إدارة الذات (1.96) ومهارة احترام التنوع (2.27) ومهارة حل النزاع (2.32). - وجود فروق دالة احصائيا في متوسطات درجات الذكور والإناث بممارسة المهارات المهنية الحياتية لصالح الإناث حيث بلغ ببعد المتوسط الحسابي (101.20) والذكور (85.22) - وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات المعلمين على استبيان المهارات المهنية الحياتية تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح دبلوم وما فوق في المهارات التسعة. - توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات المعلمات على استبيان المهارات المهنية الحياتية تعزى لمتغير الخبرة لصالح 10 سنوات فأكثر في المهارات التسعة

查看原文本刊更多论文

职业和生活技能从他们的角度提高教师的教学准备水平方面的作用

这项研究的目的是了解专业和生活技能在提高教师教学准备水平方面的作用，研究人员使用了职业和生活技能调查，并得出了一系列结论，其中最突出的是:创造性思维技能的算术平均为1.8)，批判思维技能的算术平均为1.81(1.90)、沟通和倾听技能(2.17)、谈判技能(1.87)、决策技能(1.73)、自我管理技能(1.96)、尊重多样性的技能(2.27)和解决冲突技能(2.32)。·在女性职业生活技能方面，男性和女性的平均分数有统计学上的差异(101.20)和男性(85.22)——职业技能调查教师的平均分数有统计学上的差异，这是由于九技能技能文凭及以上学历的变化。·《职业技能调查》中女教师的平均分数有统计学上的差异，这是由于10年和9年以上技能的经验变化。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية

自引率

0.00%

发文量