Türkiye’deki Akademisyenlerin Kültürel Sermayeleri

Abstract

Bu çalışmanın amacı Türkiye’deki akademisyenlerin ailelerinden edindikleri kültürel sermayelerini araştırmaktır. Tarama deseninde tasarlanan çalışmanın verileri 14,215 akademisyenden elde edilmiştir. Sonuçlar, akademisyenlerin yarıdan fazlasının annesinin, üçte birinin ise babasının ilkokul veya altı eğitim seviyesinde olduğunu, üçte birinin dört ve üzeri çocuklu ailelerden gelmekte olduğunu ve erken çocukluk dönemlerini köy veya kasabada geçirdiğini ortaya koymuştur. Yine her dört akademisyenden sadece biri okul öncesi eğitim almıştır. Akademisyenlerin ailelerinden edindikleri kültürel sermaye mirasları oldukça düşük olup kadın akademisyenlerin kültürel sermayeleri erkek meslektaşlarından anlamlı olarak yüksektir. Kültürel sermayesi en yüksek akademisyenler hukuk ve mimarlık, planlama ve tasarım alanlarından olup en düşük olanlar ise ilahiyat ile ziraat, orman ve su ürünleri alanlarındadır. Bu sonuçlarda hareketle gelecekteki çalışmalarda, kültürel sermayenin akademik performansa etkisinin değerlendirilmesi önerilmektedir.