PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5

Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-02-07 DOI:10.31941/delta.v8i1.971

Haniek Sri Pratini, Elfrieda Yapita Rethmy Prihatini

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5","authors":"Haniek Sri Pratini, Elfrieda Yapita Rethmy Prihatini","doi":"10.31941/delta.v8i1.971","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang mengakomodasi keinginan siswa tentang pembelajaran matematika yang menyenangkan dan memudahkan guru menyampaikan materi. Penelitian ini bertujuan mengetahui cara dan dampak dari pengembangan media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis Adobe Flash Professional CS5.Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (Research and Development). Prosedur penelitian pengembangan yang digunakan adalah hasil modifikasi dari model pengembangan Borg and Gall dan model pengembangan Sugiyono, yang meliputi lima langkah pengembangan: (1) studi pendahuluan, (2) pengembangan media pembelajaran, (3) validasi produk, (4) instrumen uji coba terbatas, dan (5) uji coba terbatas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP negeri di Yogyakarta. Objek pada penelitian ini adalah media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis Adobe Flash Professional CS5. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis Adobe Flash Professional CS5. Kualitas media termasuk kategori “Sangat Baik” dengan presentase keidealan sebesar 86,36 %. Media pembelajaran yang dihasilkan, memberikan gambaran kepada guru tentang pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS5. Siswa lebih aktif dan antusias dalam peoses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 67,31 % berdasarkan hasil pretest dan posttest.","PeriodicalId":186823,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31941/delta.v8i1.971","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang mengakomodasi keinginan siswa tentang pembelajaran matematika yang menyenangkan dan memudahkan guru menyampaikan materi. Penelitian ini bertujuan mengetahui cara dan dampak dari pengembangan media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis Adobe Flash Professional CS5.Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (Research and Development). Prosedur penelitian pengembangan yang digunakan adalah hasil modifikasi dari model pengembangan Borg and Gall dan model pengembangan Sugiyono, yang meliputi lima langkah pengembangan: (1) studi pendahuluan, (2) pengembangan media pembelajaran, (3) validasi produk, (4) instrumen uji coba terbatas, dan (5) uji coba terbatas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP negeri di Yogyakarta. Objek pada penelitian ini adalah media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis Adobe Flash Professional CS5. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis Adobe Flash Professional CS5. Kualitas media termasuk kategori “Sangat Baik” dengan presentase keidealan sebesar 86,36 %. Media pembelajaran yang dihasilkan, memberikan gambaran kepada guru tentang pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS5. Siswa lebih aktif dan antusias dalam peoses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 67,31 % berdasarkan hasil pretest dan posttest.

查看原文本刊更多论文

基于ADOBE专业CS5的平面边距学习媒体开发

这项研究的背景是，学习媒体缺乏满足学生对愉快数学学习和使教师更容易传授材料的愿望的能力。本研究旨在了解基于Adobe专业CS5构建扁平边沿空间学习开发的方式和影响。这项研究包括研发。使用的开发研究程序是博格和加尔的开发模型和Sugiyono开发模型的修正，其中包括五个发展步骤:(1)初步研究，(2)学习媒体发展，(3)产品验证，(4)有限的试验性工具，和(5)有限的试验性试验。本研究对象是日惹国立中学八年级的学生。本研究的目标是基于专业CS5 Adobe Flash构建平面学习媒介。所使用的数据收集技术包括问卷、观察、访谈和文件。本研究的结果是基于专业CS5 Adobe Flash构建平面学习媒介。媒介的质量属于“优秀”类别，其百分比为86.36%。结果的学习媒体，让教师了解基于Adobe Flash专业CS5的学习媒体发展。学生对学习模式更加积极和热情，根据前期和后期成绩增加学生学习成绩67.31 %。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

自引率

0.00%

发文量