Cognitive Aspect of the Art History Terms Study

Abstract

Аннотация Язык искусствоведа и смена мировоззрений в течение веков находятся в прямой зависимости и обусловливают друг друга. Искусствоведение представляет собой единство теории искусства, истории и критики. Как и любая научная дисциплина, искусствоведение имеет свой предмет, объект и терминологию. Термины искусствоведения, способствующие созданию целостной картины развития искусства, насчитывают три этапа в своем исследовании, смена которых совпадает со сменой парадигм, что требует создания современных методов их изучения. При введении новой парадигмы изменяется не предмет исследования, а акценты, которые расставляют при его анализе, возводя в фокус научных интересов новые аспекты, ранее находившиеся вне сферы внимания ученых. Термины искусствоведения как создаются специально, так и развиваются из существующих лексических единиц. Когнитивный подход к изучению терминов искусствоведения позволяет рассматривать их как знаки, посредством которых происходит вербализация научных понятий и создается концептуальная модель мира искусства. Abstract The language of Art History and the change of worldviews have always intertwined and determine each other. Art History is the entity unity of art theory, history and criticism. Art History as any academic discipline has its own subject, object and terminology. The terms of Art History, contributing to the creation of a coherent pattern of art development, have three stages in their study. The stages of the analysis of the subject-specific Art History terms coincide with the paradigm shift that requires the creation of modern research techniques. However, with its introduction the new paradigm does not change the subject of the study, but the facets of the analysis putting in the focus of academic interests new aspects that have previously been beyond the purview of scholars. The terms of Art History are either composed deliberately or develop from the lexical units of natural languages. A cognitive approach to the study of subject-specific Art History terms gives the possibility to take them as signs through which occurs the verbalization of academic concepts and creation a conceptual model of the world of art.