Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Tıbbi Malpraktis Bilgi Düzeyi

Abstract

Amac: Bu calisma, Tip Fakultesi ogrencilerinin tibbi malpraktis bilgi duzeylerinin saptanmasi, iliskili oldugu dusunulen bazi degiskenlerin incelenmesi ve tibbi hatalara karsi tutumlarinin degerlendirilmesi amaci ile yapilmistir. Gerec ve Yontem: Calisma, Eskisehir Osmangazi Universitesi Tip Fakultesinde ogrenim gormekte olan ogrenciler uzerinde yapilan kesitsel tipte bir arastirmadir. Calisma grubu 916 ogrenciden olusmustur. Malpraktis bilgi duzeyi literaturden faydalanilarak hazirlanan 25 bilgi sorusu ile, tibbi hatalara karsi tutumlari ise Tibbi Hatalarda Tutum Olcegi ile degerlendirilmistir. Malpraktis bilgi duzeyi yeterliligi Roc analizi ile degerlendirildi. Analizler icin Ki-kare testi, lojistik regresyon analizi ve Spearman korelasyon analizi kullanildi. Bulgular: Ogrencilerin %51.9’u kadin, %48.1’i ise erkektir. Yaslari 18-40 arasinda degismekte olup, ortalama 20.91±2.11 yil idi. Ogrencilerden %66.8’inin malpraktis bilgi duzeyi yeterliydi. Parcalanmis aileye sahip olmak, 19 yas ve altinda olmak ve baba ogrenim durumunun ilkokul altinda olmasi malpraktis bilgi duzeyi yeterliligini azaltan faktorler olarak saptandi. Malpraktis kavramini daha onceden duyanlarda (OR: 3.54), malpraktis hakkinda daha onceden bilgi alanlarda (OR: 1.75) ve hekim hak ve sorumluluklari hakkinda egitim alanlarda (OR: 1.54) malpraktis bilgi duzeyi yeterliliginin daha yuksek oldugu bulundu. Ogrencilerin malpraktis bilgi sorularindan aldiklari puanlar ile Tibbi Hatalarda Tutum Olceginden aldiklari puanlar arasinda pozitif yonde zayif bir iliski oldugu saptandi (r=0.288, p<0.001). Sonuc: Ogrencilerin cogunun malpraktis bilgi duzeyi yeterliydi. Malpraktis bilgi duzeyi ile tibbi hatalarda tutum duzeyi arasinda pozitif yonde zayif bir iliski vardir.