LA OLA COREANA COMO RECURSO DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL EN EL AULA DE ELE

Encuentro Journal Pub Date : 2023-01-27 DOI:10.37536/ej.2023.31.2124

Isabel Cristina Alfonzo de Tovar

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Abstract

La mediación intercultural sigue siendo una asignatura pendiente en muchas aulas de ELE, sobre todo, en grupos meta con perfiles lingüísticos y culturales muy distantes del español. Para ello, se hace necesario innovar para promover el acercamiento y el intercambio entre la cultura de origen y la meta. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo valorar la Ola coreana o Hayllu como recurso que facilite la mediación intercultural en el aula de ELE. Desde el punto de vista metodológico, se ha realizado una revisión teórica de los elementos fundamentales que sustentan esta investigación: el perfil del estudiante surcoreano, la presencia y evolución del español en Corea del Sur, así como, la mediación intercultural. Asimismo, se describe el fenómeno cultural y mediático conocido como Ola coreana y cómo ha generado producciones audiovisuales de impacto y que, poco a poco, ha despertado el interés de los jóvenes surcoreanos por la lengua y cultura hispanas. En conclusión, esta investigación intenta contribuir con la didáctica de ELE, específicamente, para un grupo meta que posee un perfil muy particular. Para ello, apuesta por la innovación y la inclusión de recursos novedosos y atractivos que, como se ha demostrado, pueden adaptarse a un diseño metodológico y didáctico enriquecedor para el desarrollo de competencias en el aula de ELE.

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韩国浪潮作为ELE课堂跨文化调解的资源

在许多ELE课堂中，跨文化调解仍然是一个突出的主题，特别是在语言和文化背景与西班牙语相近的目标群体中。为此，有必要进行创新，以促进起源文化和目标文化之间的和解和交流。从这个意义上说，本研究的目的是评估韩波或Hayllu作为一种资源，以促进跨文化调解在ELE课堂。从方法论的角度，对支持本研究的基本要素进行了理论回顾:韩国学生的概况，西班牙语在韩国的存在和演变，以及跨文化调解。它还描述了被称为“韩国浪潮”的文化和媒体现象，以及它是如何产生影响的视听作品的，并逐渐唤醒了韩国年轻人对西班牙语和文化的兴趣。最后，本研究旨在为ELE教学做出贡献，特别是针对具有非常特殊特征的目标群体。为此，它致力于创新和包含新的和有吸引力的资源，如已证明的，可以适应丰富的方法和教学设计，以发展ELE课堂的能力。

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