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2082
影响因子：
0.1
ISSN：
print: 1541-1796
on-line: 1541-180X
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研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 0.5 | 0.105 | 0.007 | 学科 排名 百分位 大类：Arts and Humanities 小类：General Arts and Humanities 77 / 173 55% 大类：Social Sciences 小类：Education 1358 / 1543 12% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q4EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 0.2000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.1000 |
历年发表
| 2012年 | 32 |
|---|---|
| 2013年 | 37 |
| 2014年 | 30 |
| 2015年 | 21 |
| 2016年 | 31 |
| 2017年 | 26 |
| 2018年 | 16 |
| 2019年 | 12 |
| 2020年 | 11 |
| 2021年 | 7 |
| 2022年 | 1 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
Taylor & Francis
Teaching Artist Journal - 最新文献
At What A Price: The Benefits of the Unearthing of Una Marson’s Unpublished Play
Pub Date : 2024-03-25 DOI: 10.1080/15411796.2024.2318497 Dermot DalyArts-Based Classroom Evaluation: Impact Assessment Through Student Drawings
Pub Date : 2023-04-10 DOI: 10.1080/15411796.2023.2188860 Cordelia DriussiCreating Supportive Feedback Practices to Address Applied Theatre Students’ Anxieties in a Higher Education Course
Pub Date : 2023-04-10 DOI: 10.1080/15411796.2022.2194158 Saya Jenks
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