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1626
影响因子：
0.7
ISSN：
print: 0167-8329
on-line: 1875-8649
on-line: 1875-8649
研究领域：
INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
自引率：
11.10%
Gold OA文章占比：
8.75%
原创研究文献占比：
90.91%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Information is widely recognized as a vital resource in economic development. The skills of information handling traditionally associated with libraries, are now in great demand in all sectors, including government, business and commerce. The education and training of information professionals is, therefore, an issue of growing significance. Education for Information has been since 1983 a forum for debate and discussion on education and training issues in the sphere of information handling. It includes refereed full-length articles and short communications on matters of current concern to educators and practitioners alike. Its News section reports on significant activities and events in the international arena.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.7 | 0.247 | 0.555 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Library and Information Sciences 114 / 280 59% 大类：Social Sciences 小类：Education 863 / 1543 44% 大类：Computer Science 小类：Information Systems 291 / 394 26% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE |
历年影响因子
| 2022年 | 0.9000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.7000 |
历年发表
| 2012年 | 23 |
|---|---|
| 2013年 | 10 |
| 2014年 | 0 |
| 2015年 | 14 |
| 2016年 | 28 |
| 2017年 | 14 |
| 2018年 | 32 |
| 2019年 | 43 |
| 2020年 | 38 |
| 2021年 | 46 |
| 2022年 | 17 |
投稿信息
出版国家(地区)：
Netherlands
出版商：
IOS Press
EDUCATION FOR INFORMATION - 最新文献
Data sharing in academic publications: The case of education journals
Pub Date : 2023-11-09 DOI: 10.3233/efi-230007 Zehorit Dadon-Golan, A. ZidermanInformation everywhere: Introduction to the special issue of LIDA 2023 (Libraries in the Digital Age) conference: Issue 1
Pub Date : 2023-10-13 DOI: 10.3233/efi-230145
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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