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ZDM - 最新文献
Measurement invariance between subjects: what can we learn about subject-related differences in teaching quality?
Pub Date : 2024-09-10 DOI: 10.1007/s11858-024-01622-7 Wida Wemmer-Rogh, Urs Grob, Charalambos Y. Charalambous, Anna-Katharina PraetoriusComparative analysis between three theoretical approaches through empirical experiences at university level
Pub Date : 2024-09-10 DOI: 10.1007/s11858-024-01632-5 Ignasi Florensa, Marta Barbero, Rafael Martínez-PlanelMathematics teachers’ multiple perspectives on adaptive tasks: task evaluation and selection as core practices for teaching quality
Pub Date : 2024-08-28 DOI: 10.1007/s11858-024-01626-3 Thomas Bardy, Lars Holzäpfel, Frank Reinhold, Timo Leuders
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