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Journal of Positive Behavior Interventions

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1162

中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

影响因子：

1.4

ISSN：

print: 1098-3007
on-line: 1538-4772

研究领域：

Multiple-

自引率：

14.30%

Gold OA文章占比：

11.67%

原创研究文献占比：

84.62%

SCI收录类型：

Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)

期刊主页：

http://pbi.sagepub.com/

期刊介绍英文：

...offers sound, research-based principles of positive behavior support for use in school, home and community settings with people with challenges in behavioral adaptation. Regular features include empirical research; discussion, literature reviews, and conceptual papers; programs, practices, and innovations; forum; and media reviews.

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
4.9	1.181	1.943	学科排名百分位大类：Medicine 小类：Pediatrics, Perinatology and Child Health 58 / 330 82% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 98 / 360 72% 大类：Psychology 小类：Applied Psychology 90 / 249 64%

发文信息

中科院SCI期刊分区

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
3区心理学	2区特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL 3区心理学：临床 PSYCHOLOGY, CLINICAL	否	否

WOS期刊分区

学科分类
Q3EDUCATION, SPECIAL Q3PSYCHOLOGY, CLINICAL

历年影响因子

2021年	2.5970
2022年	2.1000
2023年	1.4000

历年发表

2012年	35
2013年	26
2014年	17
2015年	26
2016年	21
2017年	22
2018年	24
2019年	18
2020年	31
2021年	35
2022年	10

投稿信息

出版国家(地区)：

United States

出版商：

SAGE

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1098-3007%5BISSN%5D

Journal of Positive Behavior Interventions - 最新文献

Addressing Challenging Behavior and Social–Emotional Skills in Home-Based Services: A Systematic Review

Pub Date : 2024-09-23 DOI: 10.1177/10983007241276423 Stephanie Gerow, Emily Exline, Lindsey Swafford, David Cosottile, Maureen Conroy, Wendy Machalicek, Tonya N. Davis, Qi Wei, Amy James

The Effects of Self Monitoring With I-Connect to Increase On Task Behavior of Students With or at Risk for Emotional and Behavioral Disorders

Pub Date : 2024-09-09 DOI: 10.1177/10983007241268784 Marissa L. Del Vecchio, Kimberly Crosland, Asha Fuller

A Systematic Review and Narrative Synthesis of Single-Case Group Contingency Interventions Targeting Prosocial and Antisocial Behavior in School Children

Pub Date : 2024-05-01 DOI: 10.1177/10983007241235865 Ciara Brennan, Avril Deegan, Clare Bohan, Sinéad Smyth

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