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2070
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 1521-0251
on-line: 1541-4167
on-line: 1541-4167
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
13.30%
Gold OA文章占比：
4.95%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊官网：
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 4.8 | 0.602 | 1.363 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 286 / 1543 81% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 1.5000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.6000 |
历年发表
| 2012年 | 32 |
|---|---|
| 2013年 | 33 |
| 2014年 | 32 |
| 2015年 | 71 |
| 2016年 | 51 |
| 2017年 | 35 |
| 2018年 | 38 |
| 2019年 | 44 |
| 2020年 | 69 |
| 2021年 | 46 |
| 2022年 | 42 |
Journal of College Student Retention-Research Theory & Practice - 最新文献
Book Review: Cultivating trauma-informed practices in student affairs by Shalka, T. R.
Pub Date : 2024-08-05 DOI: 10.1177/15210251241268517 Emily T. CreamerUniversity Dropout and Transfer Intention, What Is the Influence of Resilience and Social Adaptation on the Two Types of Dropout?
Pub Date : 2024-08-02 DOI: 10.1177/15210251241268812 Ellián Tuero, Ana B. Bernardo, Elena Blanco, David Vázquez-MerinoBook Review: The Impact of a sense of belonging in college: Implications for student persistence, retention and success by Bentrim, E. M., and Henning, G. W.
Pub Date : 2024-08-02 DOI: 10.1177/15210251241268868 David Gilani
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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