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2922
影响因子：
3.6
ISSN：
print: 0033-6882
on-line: 1745-526X
on-line: 1745-526X
研究领域：
LINGUISTICS
自引率：
10.00%
Gold OA文章占比：
12.14%
原创研究文献占比：
81.13%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊官网：
期刊介绍英文：
The RELC Journal is a fully peer-reviewed international journal that publishes original research and review articles on language education. The aim of this Journal is to present information and ideas on theories, research, methods and materials related to language learning and teaching. Within this framework the Journal welcomes contributions in such areas of current enquiry as first and second language learning and teaching, language and culture, discourse analysis, language planning, language testing, multilingual education, stylistics, translation and information technology. The RELC Journal, therefore, is concerned with linguistics applied to education and contributions that have in mind the common professional concerns of both the practitioner and the researcher.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 8.1 | 1.333 | 1.671 | 学科 排名 百分位 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics 16 / 1088 98% 大类：Social Sciences 小类：Linguistics and Language 19 / 1167 98% 大类：Social Sciences 小类：Education 91 / 1543 94% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 2区 文学 |
3区
语言学
LINGUISTICS
|
是 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1LINGUISTICS |
历年影响因子
| 2021年 | 1.6200 |
|---|---|
| 2022年 | 3.0000 |
| 2023年 | 3.6000 |
历年发表
| 2012年 | 31 |
|---|---|
| 2013年 | 32 |
| 2014年 | 32 |
| 2015年 | 37 |
| 2016年 | 40 |
| 2017年 | 57 |
| 2018年 | 45 |
| 2019年 | 34 |
| 2020年 | 89 |
| 2021年 | 93 |
| 2022年 | 64 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
SAGE
Relc Journal - 最新文献
Twee: Artificial Intelligence Assistant to Generate Versatile Materials for Language Education
Pub Date : 2024-09-12 DOI: 10.1177/00336882241282471 Zhenchun Chen, Tongyi Liu, Xiaobin LiuPost-elicitation Wait Time in the Japanese University English as a Foreign Language Classroom
Pub Date : 2024-09-09 DOI: 10.1177/00336882241280987 Benjamin Neil Smith, Jim KingEmotion–Identity–Agency Triangle in Practicum Experience: A Pre-service Second Language Teachers Development of Critical Emotional Reflexivity
Pub Date : 2024-09-09 DOI: 10.1177/00336882241279463 Şeyma Toker Bradshaw, Yasemin Tezgiden-Cakcak
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