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2675
影响因子：
0.9
ISSN：
print: 0827-3383
on-line: 1917-7844
on-line: 1917-7844
研究领域：
EDUCATION, SPECIAL
自引率：
33.30%
Gold OA文章占比：
100.00%
原创研究文献占比：
82.35%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
The International Journal of Special Education publishes original articles concerning special education. Experimental, as well as, theoretical articles are sought from all over the world. Authors are encouraged to submit reviews of research, historical and philosophical reviews in addition to evidence based data of the effectiveness of innovative approaches.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 0.4 | 0.141 | 0.245 | 学科 排名 百分位 大类：Medicine 小类：Rehabilitation 137 / 161 15% 大类：Social Sciences 小类：Education 1365 / 1543 11% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q4EDUCATION, SPECIAL |
历年影响因子
| 2022年 | 0.3000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.7000 |
| 2024年 | 0.9000 |
历年发表
| 2012年 | 51 |
|---|---|
| 2013年 | 39 |
| 2014年 | 36 |
| 2015年 | 35 |
| 2016年 | 34 |
| 2017年 | 45 |
| 2018年 | 49 |
| 2019年 | 31 |
| 2020年 | 0 |
| 2021年 | 29 |
| 2022年 | 24 |
投稿信息
出版国家(地区)：
Canada
出版商：
International Journal of Special Education
International Journal of Special Education - 最新文献
Preparation, instructional systems, barriers and teachers' efforts in inclusive classrooms: Implementation of limited face-to-face learning during the Covid-19 pandemic
Pub Date : 2023-10-27 DOI: 10.52291/ijse.2023.38.21 Rasmitadila Rasmitadila, Anne Effane, Daningsih Kurniasari, Erlina Erlina, Dedeh SumarniEffects of Musical Mnemonics on the Division Skills of Students with Math Difficulties
Pub Date : 2023-10-27 DOI: 10.52291/ijse.2023.38.26 Matthias Grünke, Nicole Müllerke, Jennifer Karnes, Ellen L. Duchaine, Anne BarwasserThe Implementation of a curriculum for severely intellectually disabled learners - a success story?
Pub Date : 2023-10-27 DOI: 10.52291/ijse.2023.38.25 Julialet Rens, Hannelie Louw
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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