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8804
影响因子：
1.4
ISSN：
print: 0952-3383
on-line: 1467-8578
on-line: 1467-8578
研究领域：
EDUCATION, SPECIAL
自引率：
15.40%
Gold OA文章占比：
34.12%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
This well-established and respected journal covers the whole range of learning difficulties relating to children in mainstream and special schools. It is widely read by nasen members as well as other practitioners, administrators advisers, teacher educators and researchers in the UK and overseas. The British Journal of Special Education is concerned with a wide range of special educational needs, and covers all levels of education pre-school, school, and post-school.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.9 | 0.288 | 0.504 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 822 / 1543 46% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 239 / 360 33% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION, SPECIAL |
历年影响因子
| 2022年 | 1.3000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.9000 |
| 2024年 | 1.4000 |
历年发表
| 2012年 | 43 |
|---|---|
| 2013年 | 38 |
| 2014年 | 42 |
| 2015年 | 33 |
| 2016年 | 44 |
| 2017年 | 44 |
| 2018年 | 53 |
| 2019年 | 56 |
| 2020年 | 51 |
| 2021年 | 49 |
| 2022年 | 52 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Wiley-Blackwell
British Journal of Special Education - 最新文献
Developing an understanding of the over-representation of foreign students in special education in Spain. A qualitative approach
Pub Date : 2026-03-11 DOI: 10.1111/1467-8578.70069 Cristina Goenechea, Macarena Machín, Alberto Gallardo, Manuel de-Besa‘I think your child might be autistic’: A qualitative survey study examining how school staff broach initial interactions with parents whose children may be autistic
Pub Date : 2026-03-11 DOI: 10.1111/1467-8578.70067 Hannah Cresswell, Laura CraneAn investigation into the attitudes and experiences of teaching staff and parents of dyslexic students in Northern Irish primary schools—A focus-group study
Pub Date : 2026-03-11 DOI: 10.1111/1467-8578.70078 Matthew Cavanagh, Claire McDowell, Una O. Connor Bones, Laurence Taggart, Peter Mulhall
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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