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1629
影响因子：
0.7
ISSN：
print: 1746-1979
on-line: 1746-1987
on-line: 1746-1987
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率：
16.70%
Gold OA文章占比：
28.41%
原创研究文献占比：
96.97%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 2.4 | 0.406 | 0.901 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 685 / 1543 55% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 0.6000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.7000 |
历年发表
| 2012年 | 22 |
|---|---|
| 2013年 | 19 |
| 2014年 | 19 |
| 2015年 | 15 |
| 2016年 | 22 |
| 2017年 | 33 |
| 2018年 | 28 |
| 2019年 | 24 |
| 2020年 | 13 |
| 2021年 | 16 |
| 2022年 | 32 |
Education Citizenship and Social Justice - 最新文献
Destination: Wokeness? Possibilities for exploring domestic educational travel as conscientizing praxis
Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.1177/17461979231197410 Kayla M JohnsonFrom influencing school food to handling hate speech: Methods, areas, and limitations of active citizenship in Finnish social studies textbooks
Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.1177/17461979231197409 Pia Mikander, Henri SatokangasDiscerning risk-takers from avoiders: Which teachers are more likely to support teaching about the violent past in Ambon, Indonesia?
Pub Date : 2023-09-08 DOI: 10.1177/17461979231179142 A. Fatah, L. Kuppens, Arnim Langer
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