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5958
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 2382-1205
研究领域：
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
96.30%
原创研究文献占比：
92.86%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 学科教育 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES |
历年影响因子
| 2022年 | 2.8000 |
|---|---|
| 2023年 | 2.0000 |
| 2024年 | 1.6000 |
历年发表
| 2014年 | 7 |
|---|---|
| 2015年 | 12 |
| 2016年 | 27 |
| 2017年 | 18 |
| 2018年 | 25 |
| 2019年 | 57 |
| 2020年 | 128 |
| 2021年 | 92 |
| 2022年 | 62 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
United Kingdom
审稿时长：
8 weeks
出版商：
SAGE Publishing
Journal of Medical Education and Curricular Development - 最新文献
Effectiveness of Undergraduate Teaching Assistants Model in Medical Innovation Education in China.
Pub Date : 2025-09-09 DOI: 10.1177/23821205251374817 Yujuan Wu, Lucy Taylor, Tao Ran, Yinsong Sun, Zhong Zuo, Dan Zhu, Diansa GaoImplementing a Curricular Model for Structured Reflection in a Neurology Clinical Clerkship.
Pub Date : 2025-09-08 DOI: 10.1177/23821205251374897 Nitesh Mohan, Mackaleigh Levine Ba, Chen Yan, Robert G WilsonExploring the Failed Implementation of an Entrustable Professional Activities-Based Curriculum for Pediatric Residency: "It's What We Always Asked For, And Now Nobody Does It." A Qualitative Study.
Pub Date : 2025-09-04 DOI: 10.1177/23821205251370214 Lena Moschinski-van Treel, Hans Martin Bosse, Lisa Marie Körner, Bernhard Steinweg, Janna-Lina Kerth
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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