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5181
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 2382-1205
研究领域：
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
96.30%
原创研究文献占比：
92.86%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 学科教育 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES |
历年影响因子
| 2022年 | 2.8000 |
|---|---|
| 2023年 | 2.0000 |
| 2024年 | 1.6000 |
历年发表
| 2014年 | 7 |
|---|---|
| 2015年 | 12 |
| 2016年 | 27 |
| 2017年 | 18 |
| 2018年 | 25 |
| 2019年 | 57 |
| 2020年 | 128 |
| 2021年 | 92 |
| 2022年 | 62 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
United Kingdom
审稿时长：
8 weeks
出版商：
SAGE Publishing
Journal of Medical Education and Curricular Development - 最新文献
Student and Lecturer Perceptions of the Use of an AI to Improve Communication Skills in Healthcare: An Interview Study.
Pub Date : 2025-07-31 DOI: 10.1177/23821205251358089 Hanna Brodowski, Anna Dammermann, Muriel Marieke Kinyara, Martina Andrea Obst, Fabian Samek, Corinna Peifer, Katharina RoeseShaping Tomorrow's Doctors: The Impact of Socioeconomic and Institutional Factors on Medical Education Quality in Brazil: An Ecological Study.
Pub Date : 2025-07-30 DOI: 10.1177/23821205251360521 Quécia H Fatel, Flávia Gm Silva, Katia M Avena, Rodrigo C Menezes, Bruno B Andrade, Luiz F QuintanilhaSustaining Community Engagement: Lessons Learned From Medical Education for Community-Academic Partnerships.
Pub Date : 2025-07-28 DOI: 10.1177/23821205251353070 Jan Kirk Carney, Thomas V Delaney
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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