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4553
影响因子：
1.3
ISSN：
print: 2147-611X
研究领域：
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
自引率：
23.10%
Gold OA文章占比：
99.47%
原创研究文献占比：
98.31%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.150 | 学科 排名 百分位 |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 学科教育 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES |
历年影响因子
| 2022年 | 1.3000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.3000 |
历年发表
| 2013年 | 24 |
|---|---|
| 2014年 | 24 |
| 2015年 | 24 |
| 2016年 | 36 |
| 2017年 | 20 |
| 2018年 | 26 |
| 2019年 | 22 |
| 2020年 | 32 |
| 2021年 | 46 |
| 2022年 | 45 |
投稿信息
出版商：
International Society for Technology, Education, and Science
International Journal of Education in Mathematics Science and Technology - 最新文献
Focus on the Assessment Concerns of In-service and Pre-service Mathematics Teachers
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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