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3468
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 1940-4158
on-line: 1940-4166
on-line: 1940-4166
研究领域：
EDUCATION, SPECIAL
自引率：
11.10%
Gold OA文章占比：
25.00%
原创研究文献占比：
83.33%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.8 | 0.434 | 0.624 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 849 / 1543 44% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 248 / 360 31% 大类：Psychology 小类：Social Psychology 221 / 310 28% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION, SPECIAL |
历年影响因子
| 2022年 | 0.9000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.9000 |
| 2024年 | 1.6000 |
历年发表
| 2012年 | 15 |
|---|---|
| 2013年 | 13 |
| 2014年 | 16 |
| 2015年 | 13 |
| 2016年 | 12 |
| 2017年 | 16 |
| 2018年 | 7 |
| 2019年 | 9 |
| 2020年 | 12 |
| 2021年 | 11 |
| 2022年 | 8 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Australian Journal of Learning Difficulties - 最新文献
Build it and they will come: responses to the provision of online science of language and reading professional learning
Pub Date : 2024-07-05 DOI: 10.1080/19404158.2024.2372250 Pamela Snow, Tanya Serry, Eamon Charles, Joanna Barbousas“It is more than the average parent goes through”: using the experiences of Australian parents of dyslexic children to draw a distinction between advocacy and allyship
Pub Date : 2024-04-17 DOI: 10.1080/19404158.2024.2342523 Rachel Leslie, Ellen Larsen, Melissa Fanshawe, Alice BrownThe impact of an online training program on pre-service teachers’ knowledge and beliefs about dyslexia
Pub Date : 2024-04-16 DOI: 10.1080/19404158.2024.2341697 Saadet Çakıroğlu, Ebru Ünay, Orhan Çakıroğlu
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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