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影响因子：
0.9
ISSN：
print: 1940-4158
on-line: 1940-4166
on-line: 1940-4166
研究领域：
EDUCATION, SPECIAL-
自引率：
11.10%
Gold OA文章占比：
25.00%
原创研究文献占比：
83.33%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.8 | 0.434 | 0.624 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 849 / 1543 44% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 248 / 360 31% 大类：Psychology 小类：Social Psychology 221 / 310 28% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION, SPECIAL |
历年影响因子
| 2022年 | 0.9000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.9000 |
历年发表
| 2012年 | 15 |
|---|---|
| 2013年 | 13 |
| 2014年 | 16 |
| 2015年 | 13 |
| 2016年 | 12 |
| 2017年 | 16 |
| 2018年 | 7 |
| 2019年 | 9 |
| 2020年 | 12 |
| 2021年 | 11 |
| 2022年 | 8 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Australian Journal of Learning Difficulties - 最新文献
Build it and they will come: responses to the provision of online science of language and reading professional learning
Pub Date : 2024-07-05 DOI: 10.1080/19404158.2024.2372250 Pamela Snow, Tanya Serry, Eamon Charles, Joanna BarbousasA longitudinal study of the efficacy of the Cellfield reading intervention in a South African context
Pub Date : 2024-04-23 DOI: 10.1080/19404158.2024.2344858 Angela Charalambous, Carien Wilsenach“It is more than the average parent goes through”: using the experiences of Australian parents of dyslexic children to draw a distinction between advocacy and allyship
Pub Date : 2024-04-17 DOI: 10.1080/19404158.2024.2342523 Rachel Leslie, Ellen Larsen, Melissa Fanshawe, Alice Brown
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