查看最新文献
订阅
分享
43
影响因子：
0.7
ISSN：
print: 1835-5196
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
20.00%
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI)
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 1.0000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.7000 |
历年发表
| 2012年 | 25 |
|---|---|
| 2013年 | 19 |
| 2014年 | 31 |
| 2015年 | 14 |
| 2016年 | 26 |
| 2017年 | 12 |
| 2018年 | 30 |
| 2019年 | 7 |
| 2020年 | 19 |
| 2021年 | 13 |
Journal of Academic Language and Learning - 最新文献
Academic language support for at-risk students: REACHing further
Pub Date : 2017-04-26 DOI: 10.4225/03/583B69CC3FD57 Ann Dashwood, Jeong-Bae Son
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
