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82
影响因子：
0.4
ISSN：
print: 1710-2146
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
18.20%
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q4EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 1.1000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.4000 |
历年发表
| 2012年 | 6 |
|---|---|
| 2013年 | 8 |
| 2014年 | 7 |
| 2015年 | 9 |
| 2016年 | 7 |
| 2017年 | 18 |
| 2018年 | 12 |
| 2019年 | 9 |
| 2020年 | 7 |
| 2021年 | 3 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
United States
审稿时长：
12 weeks
出版商：
Whole Schooling Press
International Journal of Whole Schooling - 最新文献
International Education and International Schools: New Theorizations
Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5040/9781350170025.ch-8
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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