Teaching Statistics

查看最新文献

2305

WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

影响因子：

1.2

ISSN：

print: 0141-982X
on-line: 1467-9639

研究领域：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

自引率：

25.00%

Gold OA文章占比：

30.88%

原创研究文献占比：

100.00%

SCI收录类型：

Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)

期刊官网：

https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14679639

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
2.1	0.376	1.004	学科排名百分位大类：Mathematics 小类：Statistics and Probability 134 / 278 51% 大类：Social Sciences 小类：Education 765 / 1543 50%

发文信息

WOS期刊分区

学科分类
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

历年影响因子

2022年	0.8000
2023年	1.2000

历年发表

2012年	37
2013年	34
2014年	39
2015年	24
2016年	30
2017年	32
2018年	42
2019年	24
2020年	41
2021年	48
2022年	31

投稿信息

出版国家(地区)：

United States

出版商：

Wiley-Blackwell

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=0141-982X%5BISSN%5D

Teaching Statistics - 最新文献

The sample is not the population

Pub Date : 2024-08-26 DOI: 10.1111/test.12385 J. S. Allison, L. Santana, I. J. H. Visagie

Fear of the unknown: Relationship between statistics anxiety and attitudes toward statistics of university students in three countries

Pub Date : 2024-08-05 DOI: 10.1111/test.12381 Malgorzata Korolkiewicz, Nick Fewster‐Young, Fernando Marmolejo‐Ramos, Florence Gabriel, Pamela Kariuki, Jorge López Puga, Rebecca Marrone, Andrew Miles, Ana María Ruiz‐Ruano García

In praise of pioneers

Pub Date : 2024-08-05 DOI: 10.1111/test.12383 Helen MacGillivray

查看全部

免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。