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264
ISSN：
print: 2326-5507
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
Gold OA文章占比：
100.00%
原创研究文献占比：
0.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 2.60 | 0.453 | 2.748 | 学科 分区 排名 百分位 大类：Arts and Humanities 小类：History Q1 29 / 1328 98% 大类：Arts and Humanities 小类：Philosophy Q1 29 / 644 95% 大类：Arts and Humanities 小类：Education Q2 345 / 1319 74% |
发文信息
WOS期刊分区
历年影响因子
历年发表
| 2014年 | 15 |
|---|---|
| 2015年 | 18 |
| 2016年 | 10 |
| 2017年 | 16 |
| 2018年 | 10 |
| 2019年 | 3 |
| 2020年 | 0 |
| 2021年 | 0 |
| 2022年 | 0 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
United Kingdom
审稿时长：
22 weeks
出版商：
Taylor & Francis Group
Open Review of Educational Research - 最新文献
How to integrate addiction medicine in psychiatry training: results of an experiment with two educational methods
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.1080/23265507.2018.1558104 D. Jokūbonis, V. Adomaitienė, A. Leleikiene, Laura Baltaityte, E. Diržius, C. D. De JongWhat’s In a game? A game-based approach to exploring 21st-century European identity and values
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.1080/23265507.2018.1562364 M. Leith, L. Boyle, D. Sim, Arno van der Zwet, Graham Scott, A. Jimoyiannis, P. Jandrić, J. Hauge, Nadera Sultana Tany, Hans G. K. HummelExperimenting with academic subjectivity: collective writing, peer production and collective intelligence
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.1080/23265507.2018.1557072 M. Peters, Tina Besley, S. Arndt
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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