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2350
ISSN：
print: 0192-6365
on-line: 1930-1405
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研究领域：
Social Sciences-Education
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
0.00%
SCI收录类型：
Scopus (CiteScore)
期刊官网：
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.4 | 0.285 | 0.727 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 944 / 1543 38% |
发文信息
历年影响因子
历年发表
| 2012年 | 23 |
|---|---|
| 2013年 | 22 |
| 2014年 | 16 |
| 2015年 | 20 |
| 2016年 | 14 |
| 2017年 | 21 |
| 2018年 | 20 |
| 2019年 | 19 |
| 2020年 | 19 |
| 2021年 | 18 |
| 2022年 | 14 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
SAGE
NASSP Bulletin - 最新文献
Principal and Assistant Principal Involvement in and Barriers to Supporting Secondary Transition for Students with Disabilities
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.1177/01926365231216755 Dottie Brown, A. Plotner, Kathleen J. MarshallLeveraging Co-Teaching as a Social Justice Pedagogy: What School Leaders Need to Know
Pub Date : 2023-11-26 DOI: 10.1177/01926365231211912 Deirdra Preis, Dawn JaraFaculty and Administrator Attitudes Toward Internet-Based Technologies and Virtual Networking Leading to the Development and Support of Social Capital
Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.1177/01926365231214794 J. E. Frick, William C. Frick
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