查看最新文献
订阅
分享
1209
影响因子：
0.1
ISSN：
print: 1177-1828
on-line: 2253-2129
on-line: 2253-2129
研究领域：
Social Sciences-Education
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Published annually, this peer-reviewed journal provides an avenue for discussion, commentary and information about curriculum. The full archive of back issues is available.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 0.119 | 0.157 | 学科 排名 百分位 |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 |
4区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q4EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 0.1000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.1000 |
历年发表
| 2012年 | 12 |
|---|---|
| 2013年 | 13 |
| 2014年 | 17 |
| 2015年 | 10 |
| 2016年 | 9 |
| 2017年 | 9 |
| 2018年 | 9 |
| 2019年 | 12 |
| 2020年 | 5 |
| 2021年 | 1 |
| 2022年 | 0 |
投稿信息
出版国家(地区)：
New Zealand
出版商：
New Zealand Council for Educational Research Press
Curriculum Matters - 最新文献
Korean students’ transnational literacy and social networks in a business college
Pub Date : 2022-12-20 DOI: 10.18296/cm.0057 Jungyin KimAn evidence-based approach to secondary school science: Online citizen science and the science capabilities
Pub Date : 2022-12-20 DOI: 10.18296/cm.0059 Cathy Bunnting, Azra Moeed, Dayle Anderson, Richie Miller
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
