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ISSN：
print: 1525-1810
研究领域：
Social Sciences-Education
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
0.00%
SCI收录类型：
Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 0.8 | 0.153 | 0.550 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Public Administration 175 / 232 24% 大类：Social Sciences 小类：Education 1208 / 1543 21% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 307 / 360 14% |
发文信息
历年影响因子
历年发表
| 2012年 | 11 |
|---|---|
| 2013年 | 10 |
| 2014年 | 8 |
| 2015年 | 8 |
| 2016年 | 9 |
| 2017年 | 9 |
| 2018年 | 8 |
| 2019年 | 8 |
| 2020年 | 8 |
| 2021年 | 2 |
| 2022年 | 0 |
投稿信息
出版商：
Council of Administrators of Special Education in conjunction
Journal of Special Education Leadership - 最新文献
Finance for the Special Education Administrator
Pub Date : 2019-03-04 DOI: 10.4324/9781351201353-9 C. TurnerLaws and Special Education Administration
Pub Date : 2019-03-04 DOI: 10.4324/9781351201353-2 D. Bateman, J. ClineMental Health for Students with Disabilities
Pub Date : 2019-03-04 DOI: 10.4324/9781351201353-5 Jessica Wery
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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