查看最新文献
订阅
分享
1632
影响因子：
1.8
ISSN：
print: 2574-2981
on-line: 2574-299X
on-line: 2574-299X
研究领域：
Social Sciences-Education
自引率：
10.50%
Gold OA文章占比：
36.25%
原创研究文献占比：
96.88%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.0 | 0.663 | 0.828 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 533 / 1543 65% 大类：Health Professions 小类：Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation 93 / 247 62% 大类：Medicine 小类：Orthopedics and Sports Medicine 140 / 321 56% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q3HOSPITALITY, LEISURE, SPORT & TOURISM |
历年影响因子
| 2022年 | 1.9000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.8000 |
历年发表
| 2017年 | 4 |
|---|---|
| 2018年 | 23 |
| 2019年 | 21 |
| 2020年 | 21 |
| 2021年 | 27 |
| 2022年 | 33 |
投稿信息
出版商：
Taylor & Francis
Curriculum Studies in Health and Physical Education - 最新文献
Physical education pedagogies for health Physical education pedagogies for health , edited by Lorraine Cale and Jo Harris, London and New York, Routledge, 2022, 142 pp., US$64.95 ISBN 978-1-003-22590-4.
Pub Date : 2024-01-03 DOI: 10.1080/25742981.2023.2301711 Rola Angga Lardika, Fikri Yanda, B. Tarigan‘Publicness of education’: framing possibilities for decolonising practices in Health and Physical Education
Pub Date : 2023-10-25 DOI: 10.1080/25742981.2023.2272143 Alison WrenchPreservice teachers’ health literacy levels and perceptions of teaching capabilities: an Australian case study
Pub Date : 2023-10-19 DOI: 10.1080/25742981.2023.2271469 Cassidy Kealy-Ashby, Louisa Peralta, Claire Marvell
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
