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on-line: 2530-3805
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Revista de Psicodidáctica (English ed.) - 最新文献
Exploring the synergy of improved convolutional neural networks and attention mechanisms for potential STEM knowledge concept recommendation in MOOCs
Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.1016/j.psicoe.2024.05.004 Xiaona Xia , Wanxue QiHow does peer tutoring contribute to the development of reading comprehension? Evidence from ten years of practice
Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.1016/j.psicoe.2024.05.003 Marta Flores, Jesús Ribosa, David DuranAcademic pathways: The role of engagement as a mediator in the decision to drop out or stay at university
Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.1016/j.psicoe.2024.05.001 Celia Galve-González, Ana B. Bernardo, José Carlos Núñez
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