Efectividad de un programa de intervención basado en mindfulness para autorregular la atención en ni?ez de educación primaria

已完结 10 由 dongdong 发布于 2025/2/17 21:04:17

DOI:10.15359/ree.26-1.7
作者：Nicol Andrea González-Cortez, Nelly Gromiria Lagos-San Martín
文献类型：期刊论文
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Abstract：La bibliografía afirma que la atención es inherente al aprendizaje, de modo que si esta manifestara alteraciones, la entrada y focalización de las diversas experiencias tendría una amplitud

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