{"title":"体育教育选择项目:体育同学对其与体育有关的自我概念产生短期和长期的消极影响","authors":"E. Gerlach, U. Trautwein, O. Lüdtke","doi":"10.1024/0044-3514.38.2.73","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Zusammenfassung: Der big-fish-little-pond effect beschreibt das Phanomen, dass vergleichbar leistungsstarke Schulerinnen und Schuler in leistungsstarkeren Lerngruppen infolge sozialer Vergleiche niedrigere Fahigkeitsselbstkonzepte ausbilden als in Gruppen mit einem niedrigeren mittleren Leistungsniveau. In der vorliegenden Studie wird gepruft, ob dieser Effekt auch im Hinblick auf das sportbezogene Selbstkonzept zu finden ist. In einer langsschnittlich angelegten Studie wurde eine reprasentative Stichprobe von 1185 Schulerinnen und Schulern in der Grundschule (3. Klasse) und der Sekundarstufe I (6. Klasse) mit einem motorischen Test und per Fragebogen untersucht. In Mehrebenenanalysen konnte ein negativer Effekt der durchschnittlichen Sportleistung einer Klasse auf das sportbezogene Selbstkonzept der Schuler nachgewiesen werden, der auch noch nach dem Ubergang in die Sekundarstufe I andauerte. Die Konfrontation mit sportlichen Mitschulern hat demnach persistente negative Effekte auf das sportbezogene Selb...","PeriodicalId":46893,"journal":{"name":"Kolner Zeitschrift Fur Soziologie Und Sozialpsychologie","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.1000,"publicationDate":"2007-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"14","resultStr":"{\"title\":\"Referenzgruppeneffekte im Sportunterricht : Kurz- und langfristig negative Effekte sportlicher Klassenkameraden auf das sportbezogene Selbstkonzept\",\"authors\":\"E. Gerlach, U. Trautwein, O. Lüdtke\",\"doi\":\"10.1024/0044-3514.38.2.73\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Zusammenfassung: Der big-fish-little-pond effect beschreibt das Phanomen, dass vergleichbar leistungsstarke Schulerinnen und Schuler in leistungsstarkeren Lerngruppen infolge sozialer Vergleiche niedrigere Fahigkeitsselbstkonzepte ausbilden als in Gruppen mit einem niedrigeren mittleren Leistungsniveau. In der vorliegenden Studie wird gepruft, ob dieser Effekt auch im Hinblick auf das sportbezogene Selbstkonzept zu finden ist. In einer langsschnittlich angelegten Studie wurde eine reprasentative Stichprobe von 1185 Schulerinnen und Schulern in der Grundschule (3. Klasse) und der Sekundarstufe I (6. Klasse) mit einem motorischen Test und per Fragebogen untersucht. In Mehrebenenanalysen konnte ein negativer Effekt der durchschnittlichen Sportleistung einer Klasse auf das sportbezogene Selbstkonzept der Schuler nachgewiesen werden, der auch noch nach dem Ubergang in die Sekundarstufe I andauerte. Die Konfrontation mit sportlichen Mitschulern hat demnach persistente negative Effekte auf das sportbezogene Selb...\",\"PeriodicalId\":46893,\"journal\":{\"name\":\"Kolner Zeitschrift Fur Soziologie Und Sozialpsychologie\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":1.1000,\"publicationDate\":\"2007-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"14\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Kolner Zeitschrift Fur Soziologie Und Sozialpsychologie\",\"FirstCategoryId\":\"90\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.1024/0044-3514.38.2.73\",\"RegionNum\":3,\"RegionCategory\":\"社会学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"PSYCHOLOGY, SOCIAL\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kolner Zeitschrift Fur Soziologie Und Sozialpsychologie","FirstCategoryId":"90","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1024/0044-3514.38.2.73","RegionNum":3,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"PSYCHOLOGY, SOCIAL","Score":null,"Total":0}
Referenzgruppeneffekte im Sportunterricht : Kurz- und langfristig negative Effekte sportlicher Klassenkameraden auf das sportbezogene Selbstkonzept
Zusammenfassung: Der big-fish-little-pond effect beschreibt das Phanomen, dass vergleichbar leistungsstarke Schulerinnen und Schuler in leistungsstarkeren Lerngruppen infolge sozialer Vergleiche niedrigere Fahigkeitsselbstkonzepte ausbilden als in Gruppen mit einem niedrigeren mittleren Leistungsniveau. In der vorliegenden Studie wird gepruft, ob dieser Effekt auch im Hinblick auf das sportbezogene Selbstkonzept zu finden ist. In einer langsschnittlich angelegten Studie wurde eine reprasentative Stichprobe von 1185 Schulerinnen und Schulern in der Grundschule (3. Klasse) und der Sekundarstufe I (6. Klasse) mit einem motorischen Test und per Fragebogen untersucht. In Mehrebenenanalysen konnte ein negativer Effekt der durchschnittlichen Sportleistung einer Klasse auf das sportbezogene Selbstkonzept der Schuler nachgewiesen werden, der auch noch nach dem Ubergang in die Sekundarstufe I andauerte. Die Konfrontation mit sportlichen Mitschulern hat demnach persistente negative Effekte auf das sportbezogene Selb...
期刊介绍:
The sociology journal Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie (KZfSS) ("Cologne Journal of Sociology and Social Psychology") was founded in 1948 by the Cologne sociologist Leopold von Wiese as the Kölner Zeitschrift für Soziologie. His successor, René König, broadened the journal''s scope towards social psychological topics, including cultural sociology and qualitative social research, which gave the journal its current name.
KZfSS is the most important sociological publication in the German-speaking world in terms of its scope and distribution. It publishes comprehensively on German sociological research in all disciplines and regularly communicates research results from many countries around the world.
KZfSS follows the model of a universal sociology journal. In addition to more than 40 double-blind peer-reviewed original research articles per year, it publishes detailed literature reviews and book reviews of German and international literature in a comprehensive review section. The journal thus provides a forum for sociological research and open discussion. Special emphasis is placed on offering young colleagues an opportunity for their first publication.
The journal is included in many renowned scientific Abstracting & Indexing databases such as the Social Science Citation Index.
In addition to the four annual issues, a supplement coordinated by guest editors is published annually.