通过Binaan学院的临床监督改进了PAI tea导班的管理表现

Sukman Sukman
{"title":"通过Binaan学院的临床监督改进了PAI tea导班的管理表现","authors":"Sukman Sukman","doi":"10.20414/elhikmah.v15i1.3478","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dalam menjalankan tugas sebagai supervisor, pengawas sekolah dapat memilih pendekatan yang tepat sesuai dengan masalah yang dihadapi guru. Supervisi tidak didefinisikan secara sempit sebagai satu cara terbaik untuk diterapkan di segala situasi melainkan perlu memperhatikan kemampuan individu, kebutuhan, minat, tingkat kematangan individu, karakteristik personal guru, semua itu dipertimbangkan untuk menerapkan supervisi. Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan di atas, pokok masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan seperti tertuang pada pertanyaan berikut “apakah pelaksanaan kegiatan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru pendidikan agama Islam dalam pengelolaan kelas”. Adapun tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan, pemahaman, dan mengembangkan strategi pengelolaan kelas bagi guru-guru pendidikan agama Islam di Sekolah Binaan . Subjek penelitian adalah guru PAI di Sekolah Binaan  sebanyak    guru. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Adapun analisis data secara deskriptif kualitatif dalam penelitian ini adalah memaknai data dengan cara membandingkan hasil dari sebelum dilakukan tindakan dan sesudah tindakan. Analisis data ini dilakukan pada saat tahapan refleksi. Hasil analisis digunakan sebagai bahan refleksi untuk melakukan perencanaan lanjut dalam siklus selanjutnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada kondisi awal hanya mencapai angka rerata 55,67 dengan kriteria rendah, meningkat menjadi 76,33 dengan kriteria cukup, dan pada siklus terakhir menjadi 91,50 dengan kriteria sangat baik, dan secara individual per guru  pada kondisi awal belum ada guru Pendidikan Agama Islam yang dinyatakan tuntas, meningkat menjadi 2 guru atau 40,00% dan pada siklus terakhir menjadi 5 orang guru atau 100%. Dari penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi klinis  terbukti dapat  meningkatkan kinerja guru pendidikan agama Islam dalam pengelolaan kelas di Sekolah Binaan Tahun Pelajaran 2017/2018.","PeriodicalId":32063,"journal":{"name":"Hikmah Jurnal Pendidikan Islam","volume":"60 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Peningkatan Kinerja Pengelolaan Kelas Guru PAI Melalui Supervisi Klinis di Sekoah Binaan\",\"authors\":\"Sukman Sukman\",\"doi\":\"10.20414/elhikmah.v15i1.3478\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Dalam menjalankan tugas sebagai supervisor, pengawas sekolah dapat memilih pendekatan yang tepat sesuai dengan masalah yang dihadapi guru. Supervisi tidak didefinisikan secara sempit sebagai satu cara terbaik untuk diterapkan di segala situasi melainkan perlu memperhatikan kemampuan individu, kebutuhan, minat, tingkat kematangan individu, karakteristik personal guru, semua itu dipertimbangkan untuk menerapkan supervisi. Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan di atas, pokok masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan seperti tertuang pada pertanyaan berikut “apakah pelaksanaan kegiatan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru pendidikan agama Islam dalam pengelolaan kelas”. Adapun tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan, pemahaman, dan mengembangkan strategi pengelolaan kelas bagi guru-guru pendidikan agama Islam di Sekolah Binaan . Subjek penelitian adalah guru PAI di Sekolah Binaan  sebanyak    guru. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Adapun analisis data secara deskriptif kualitatif dalam penelitian ini adalah memaknai data dengan cara membandingkan hasil dari sebelum dilakukan tindakan dan sesudah tindakan. Analisis data ini dilakukan pada saat tahapan refleksi. Hasil analisis digunakan sebagai bahan refleksi untuk melakukan perencanaan lanjut dalam siklus selanjutnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada kondisi awal hanya mencapai angka rerata 55,67 dengan kriteria rendah, meningkat menjadi 76,33 dengan kriteria cukup, dan pada siklus terakhir menjadi 91,50 dengan kriteria sangat baik, dan secara individual per guru  pada kondisi awal belum ada guru Pendidikan Agama Islam yang dinyatakan tuntas, meningkat menjadi 2 guru atau 40,00% dan pada siklus terakhir menjadi 5 orang guru atau 100%. Dari penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi klinis  terbukti dapat  meningkatkan kinerja guru pendidikan agama Islam dalam pengelolaan kelas di Sekolah Binaan Tahun Pelajaran 2017/2018.\",\"PeriodicalId\":32063,\"journal\":{\"name\":\"Hikmah Jurnal Pendidikan Islam\",\"volume\":\"60 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-06-27\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Hikmah Jurnal Pendidikan Islam\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.20414/elhikmah.v15i1.3478\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Hikmah Jurnal Pendidikan Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20414/elhikmah.v15i1.3478","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

在执行主管的职责时,学校监督员可以选择与教师所面临的问题相匹配的方法。监督并不是在所有情况下被严格定义为最好的应用方式之一,而是要考虑到个人的能力、需求、兴趣、个人的成熟程度、教师的个人特征,所有这些都是应用监督的考虑因素。根据上述问题的背景,本研究的主题可以归结为以下问题:“临床监督活动是否可以提高伊斯兰宗教教育教师在课堂管理方面的能力。”其目的是提高伊斯兰教教育教师的能力、理解和发展课堂管理策略。研究对象是学校里的馅饼老师和老师一样多。通过观察技术和记录技术来收集数据。至于本研究的描述性定性数据分析,它是通过比较行动前和行动后的结果来确定数据。数据分析是在反射阶段进行的。分析结果被用作反射来执行下一个循环的进一步计划。数据分析结果表明,只达到平均数字的最初条件与标准低,增至76.33 55,67足够,最后周期成为91.50标准以每小时单独标准很好,老师的最初条件还没有被彻底的伊斯兰宗教教育,增加2个老师或40,00%和最后周期变成5名教师或100%。从上述解释中,可以得出结论,临床监督的实施证明可以改善2018年/2018年学龄管理课程的伊斯兰宗教教育教师的表现。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Peningkatan Kinerja Pengelolaan Kelas Guru PAI Melalui Supervisi Klinis di Sekoah Binaan
Dalam menjalankan tugas sebagai supervisor, pengawas sekolah dapat memilih pendekatan yang tepat sesuai dengan masalah yang dihadapi guru. Supervisi tidak didefinisikan secara sempit sebagai satu cara terbaik untuk diterapkan di segala situasi melainkan perlu memperhatikan kemampuan individu, kebutuhan, minat, tingkat kematangan individu, karakteristik personal guru, semua itu dipertimbangkan untuk menerapkan supervisi. Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan di atas, pokok masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan seperti tertuang pada pertanyaan berikut “apakah pelaksanaan kegiatan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru pendidikan agama Islam dalam pengelolaan kelas”. Adapun tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan, pemahaman, dan mengembangkan strategi pengelolaan kelas bagi guru-guru pendidikan agama Islam di Sekolah Binaan . Subjek penelitian adalah guru PAI di Sekolah Binaan  sebanyak    guru. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Adapun analisis data secara deskriptif kualitatif dalam penelitian ini adalah memaknai data dengan cara membandingkan hasil dari sebelum dilakukan tindakan dan sesudah tindakan. Analisis data ini dilakukan pada saat tahapan refleksi. Hasil analisis digunakan sebagai bahan refleksi untuk melakukan perencanaan lanjut dalam siklus selanjutnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada kondisi awal hanya mencapai angka rerata 55,67 dengan kriteria rendah, meningkat menjadi 76,33 dengan kriteria cukup, dan pada siklus terakhir menjadi 91,50 dengan kriteria sangat baik, dan secara individual per guru  pada kondisi awal belum ada guru Pendidikan Agama Islam yang dinyatakan tuntas, meningkat menjadi 2 guru atau 40,00% dan pada siklus terakhir menjadi 5 orang guru atau 100%. Dari penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi klinis  terbukti dapat  meningkatkan kinerja guru pendidikan agama Islam dalam pengelolaan kelas di Sekolah Binaan Tahun Pelajaran 2017/2018.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
20 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信